根據(jù)現(xiàn)代心理學的研究，3-6歲的幼兒常常是憑借事物的形狀、顏色、聲音和動作來思維的，他們對自己的感官能接觸到的物質(zhì)材料充滿了好奇心，這就為向他們進行美術(shù)教育提供了廣闊的天地。美術(shù)具有豐富多姿的色彩、形狀、結(jié)構(gòu)和材料。幼兒通過美術(shù)活動可以隨心所欲地運用多種多樣的材料來充分表現(xiàn)他們對周圍生活的感受和認識，因而，特別容易為幼兒所喜愛和接受，是對幼兒實施全面發(fā)展教育的理想活動。團結(jié)幼兒園的老師們在深入研讀《幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教育精要》后，于12月15日——17日開展了青年教師美術(shù)課研討活動
本次活動有八位教師參加，班級涵蓋了大班中班小班。教師們根據(jù)所執(zhí)教幼兒的年齡能力特點，選擇適宜又能展現(xiàn)自我教學特色的主題內(nèi)容，進行教學展示。老師們精心設(shè)計教學活動，積極探索，大膽嘗試，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢?；顒又?，教師教態(tài)自然，肢體語言豐富，教學形式靈活多樣，操作材料豐富多彩；幼兒表現(xiàn)非常積極主動，大膽想象創(chuàng)作，一雙雙稚嫩的小手，完成了一幅幅精美的作品，充分感受到了繪畫的快樂。
課后徐園長、劉園長、蔡主任分別從教學內(nèi)容、材料準備、教學方法等各個方面給予了專業(yè)的指導和點評。聽課教師認真地給出了教學建議，教師們積極探討、大膽反思、主動學習、認真總結(jié)，達到了既定的教研活動目標和良好效果。
本次青年教師美術(shù)研討課，為教師們搭建了一個實踐教學理論、鍛煉自我、交流展示的平臺，相信在未來的日子里，教師們的美術(shù)專業(yè)能力得到很大提升，孩子們的素質(zhì)得到全面發(fā)展 。
