長久的醞釀，只為梅花最美地綻放，借得那一縷馨香。窗外霜寒露重，而我們這里卻因洋溢的熱情而暖意融融。2021年12月17日，在大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳，隆重地舉行了新教育種子教師培訓(xùn)會(huì)暨“三壴書院”開班儀式。書院全體成員、鎮(zhèn)全體青年教師齊聚于此，共同見證、參與這場閱讀的盛會(huì)。出席此次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有大彭鎮(zhèn)小學(xué)中心校陳海港校長、朱宜軍主任、大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉祥濤校長、大彭鎮(zhèn)中心幼兒園劉莉園長及各村小校長。朱宜軍主任主持整場會(huì)議。

  在陳海港校長的倡導(dǎo)與支持下，大彭鎮(zhèn)成立鎮(zhèn)級(jí)讀書社?！叭龎詴骸睆娜藛T的報(bào)名，到社名的征集，各校各位老師都積極參與，讓大家感受到大彭鎮(zhèn)教師對于教育、對于專業(yè)發(fā)展的熱情。經(jīng)自主申報(bào)、各校推薦與評(píng)選，最終52位小學(xué)教師、27位幼兒園教師當(dāng)選為大彭鎮(zhèn)首批領(lǐng)讀人，沙丹老師擔(dān)任總社長，王婧老師和黃艷秋老師擔(dān)任小教部社長，李影老師擔(dān)任幼教部社長。

  上午九點(diǎn)左右，活動(dòng)在朱宜軍主任輕松幽默、富于睿智的主持下拉開序幕。

  大會(huì)第一項(xiàng)，由陳海港校長為“三壴書院”授旗。旗幟就是榮譽(yù)，旗幟就是責(zé)任，旗幟更是力量！在沙丹社長鄭重地接下旗幟的那一刻，全體會(huì)員無不心潮澎湃，深感榮幸與自豪。在這面旗幟的引領(lǐng)下，我們會(huì)牢牢地聚在一起，抱團(tuán)前行，不負(fù)陳校長的殷殷期盼。

  隨后，王婧、黃艷秋、李影三位社長帶領(lǐng)大家宣誓?！拔沂侨龎灶I(lǐng)讀人，我在社旗下宣誓：
  我將潛心閱讀，去找尋更好的自己；我將躬身入局，去創(chuàng)造更美的教育；
  我將向陽而行，去改變區(qū)域的生態(tài)；我將以日以年，去書寫生命的傳奇！”

  每一位成員都緊握右拳，滿懷激情，鏗鏘有力的誓言響徹整個(gè)報(bào)告廳，我們的心中涌動(dòng)著高昂的熱情，告訴自己加入到讀書活動(dòng)中去，去影響身邊的人，為營造書香校園、書香家庭、書香社會(huì)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。讀書是一種享受，讀書是一種升華，讀書是一種錘煉，我們要牢固樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，潛心讀書，豐富內(nèi)涵，自覺提升專業(yè)素養(yǎng)，持之以恒，在書香中不斷成長。

  大會(huì)第二項(xiàng)，由陳海港校長致辭。陳校長先向與會(huì)人員隆重介紹了讀書社成員，后帶領(lǐng)成員共同學(xué)習(xí)朱永新教授的以“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為核心理念的新教育實(shí)驗(yàn)。他特別強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)——“三?！崩碚?，即專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)交往，并對所有青年教師提出“三自三立”的要求：“三自”是要自省、自礪、自律；“三立”是要立志、立言、立行。陳校長的殷切期望為我們指明了前進(jìn)的方向，我們要加強(qiáng)自我反省，經(jīng)常審視自己的言行舉止，克服自身的缺點(diǎn)和不足。面對人生中的挫折和困難時(shí)，我們必須經(jīng)常地鞭策和激勵(lì)自己，才能讓自己始終保持昂揚(yáng)的斗志和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，堅(jiān)持不解地朝目標(biāo)進(jìn)發(fā)，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。立志以自勉、立德以自律、立行以自強(qiáng)，豎立人生成功巨擎的三大基石。 一生得此三立，諸多方面便會(huì)與之并舉， 隨之俱立。

  大會(huì)第三項(xiàng)，由陳海港校長、劉祥濤校長和劉莉園長為各坊成員頒發(fā)證書并合影留念。

  大會(huì)第四項(xiàng)，學(xué)員代表張慧老師及劉夏夢老師上臺(tái)發(fā)言。作為“三壴書院”的首批領(lǐng)讀人，青年優(yōu)秀教師張慧老師代表全體學(xué)員表明了自己的決心，堅(jiān)持以積極的態(tài)度、飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，必將以“閱讀”為主要路徑，爭做能讀、能寫、能上、能研、能講、能領(lǐng)的六邊形全能教師！幼兒園代表劉夏夢老師在發(fā)言中告訴我們要相信閱讀的力量，要堅(jiān)守自己的責(zé)任與使命，成長路上與書相伴，才能成為一個(gè)有溫度、會(huì)思考、懂教育的人。

  大會(huì)第五項(xiàng)，由沙丹社長為大家詳細(xì)解讀三壴書院的活動(dòng)章程。首先，她向大家闡釋了“三壴書院”的內(nèi)涵與使命，“三壴”，擊壴三聲意為“彭”，“三壴書院”旨在凝讀書共同體之群力，塑大彭教育繁榮美好的教育樣態(tài)。其次，她為大家指明了成長目標(biāo)：以“閱讀”為主要路徑，培育“六邊形全能教師”，推動(dòng)大彭教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。接著，她又向成員們介紹了書院的活動(dòng)形式及內(nèi)容，線上線下均有涉及且豐富多彩，會(huì)員每年需制定讀書規(guī)劃、寫好讀書筆記、記錄讀書心得、策劃讀書活動(dòng)、撰寫論文、做好讀書報(bào)告。最后，她簡要地提出了考核辦法。

  大會(huì)第六項(xiàng)，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及全體會(huì)員在大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)樓前拍攝集體照。

（大彭鎮(zhèn)小學(xué)部會(huì)員集體照）

  大會(huì)最后，鎮(zhèn)中心校邀請到了徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校陳萍教授為與會(huì)人員作《基于常態(tài)課的教學(xué)研究和教育寫作》的主題講座。陳教授主要向大家講述了以下幾個(gè)方面：一是基于常態(tài)課的教學(xué)研究終極目標(biāo)——成為教師學(xué)者，“教師學(xué)者”應(yīng)該成為教師專業(yè)發(fā)展的最高境界，教師成長在課堂，教學(xué)反思的根基是常態(tài)課。二是基于常態(tài)課的教學(xué)研究方法——行動(dòng)研究法。三是基于常態(tài)課的教學(xué)研究路徑之一——有效的課堂觀察與診斷，陳教授結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例闡明課堂觀察與診斷的關(guān)鍵是觀察目標(biāo)的達(dá)成度 、觀察前后需要做的工作以及形成觀察與診斷的習(xí)慣，指出課堂觀察與診斷結(jié)果的最佳呈現(xiàn)方式便是教育寫作。陳教授還向大家推薦了兩本適合一線教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育寫作的書，即顏瑩的《教育寫作》和李曉巍的《幼兒行為觀察與案例》。最后，陳教授從多方面提醒大家論文寫作的注意事項(xiàng)。

  一直認(rèn)為聆聽名家的講座是一種享受，果然，陳教授這場結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、妙語連珠的講座真是令人醍醐灌頂，酣暢淋漓，在場的人可謂是收獲頗豐。陳教授通過講述理論知識(shí)，結(jié)合大量鮮活的案例，讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)研究并不是空洞的理論，它其實(shí)一直存在我們的身邊、我們的課堂，只要用心，就能做好研究。我們可以從一堂課進(jìn)行反思，可以從學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，可以從自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，甚至可以從某位學(xué)生的某一句話進(jìn)行思考和分析，這些都是素材。作為教師，在課堂教學(xué)中不能只是完成教學(xué)任務(wù)，我們應(yīng)該從教學(xué)中去反思，不斷去發(fā)現(xiàn)問題，去尋找解決問題的方法，進(jìn)而解決問題。我們要從對學(xué)生、對課堂、對每一個(gè)小細(xì)節(jié)的關(guān)注走進(jìn)教學(xué)研究，在教學(xué)實(shí)踐中提煉課題和案例，從研究和執(zhí)筆當(dāng)中提升自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。
  “時(shí)光漫卷書頁過，只覺芳?xì)鉂M閑軒”。今天“三壴書院”正式成立，全體社員懷揣飽滿的熱情認(rèn)真聆聽、充分參與。與書為伴，我們內(nèi)心更加充實(shí)，精神更加飽滿，品德更加厚重?！按蜩F還需自身硬”，我們要不斷地提升自身能力和水平，不斷地學(xué)習(xí)、“充電”，在閱讀中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，在閱讀中樹立家國情懷，承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任和使命。相信在未來的日子里，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，讓讀書活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果！