為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。臺(tái)上小學(xué)通過(guò)征集教師在教學(xué)和管理中的困惑，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)發(fā)揮其所長(zhǎng)，充分準(zhǔn)備，2021年12月16日上午，新區(qū)實(shí)小教育集團(tuán) 開(kāi)展了“教學(xué)問(wèn)診校校行活動(dòng)”，第一站來(lái)到臺(tái)上小學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、答疑解惑等方式進(jìn)行全面問(wèn)診。

  首先，臺(tái)上小學(xué)的三位教師分別執(zhí)教了語(yǔ)數(shù)英三節(jié)課，新區(qū)小學(xué)中心校挑選各校教學(xué)專(zhuān)家成立了課堂教學(xué)問(wèn)診小組，深入課堂，通過(guò)“查”“觀”“問(wèn)”“切”等方式，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行把脈問(wèn)診。
  三節(jié)課結(jié)束后，接著，各位專(zhuān)家從教師角色定位、課前備課、學(xué)情把握、學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)理念、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)和組織教學(xué)等方面進(jìn)行評(píng)課，并就課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題提出中肯的意見(jiàn)建議。
  最后，各位專(zhuān)家為臺(tái)上小學(xué)教師在教學(xué)和管理中的困惑進(jìn)行答疑解惑。
  新區(qū)實(shí)小王洋老師指出：對(duì)于長(zhǎng)篇課文的教學(xué)，我們要認(rèn)真研讀文本，找準(zhǔn)突破口，抓住重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案。只有這樣，長(zhǎng)篇課文的教學(xué)才能避開(kāi)面面俱到，設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的教案，全面提高教學(xué)的效果和效率。  

  長(zhǎng)安路小學(xué)馬賽副校長(zhǎng)針對(duì)班級(jí)差生較多，照顧差生的學(xué)習(xí)，就完成不了教學(xué)任務(wù)；不顧差生，課后又找不到時(shí)間補(bǔ)，怎么兼顧差生與課堂教學(xué)的任務(wù)？進(jìn)行答疑，他提出：“小先生制”的思路，在輔導(dǎo)差生的同時(shí)，優(yōu)秀學(xué)生也能夠鍛煉自身的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)能力等，也起到了一定的復(fù)習(xí)和練習(xí)的效果，兩全其美。

  一節(jié)數(shù)學(xué)課如何安排教學(xué)最有效？新區(qū)實(shí)小桑云老師這樣說(shuō)的：課前我們要做到有效的備課。首先要研讀課標(biāo)，其次就要讀教師用書(shū)，課中我們要有有效的教學(xué)手段。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，內(nèi)容結(jié)構(gòu)的合理安排對(duì)于理科來(lái)說(shuō)，知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的，把握最佳課堂教學(xué)時(shí)間。突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造平等、寬松、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，無(wú)疑是學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)的前提。要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性的差異，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，給他們獲得成功的體驗(yàn)。只有這樣，才能使教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能確保課堂教學(xué)效率的提高。課后我們要設(shè)計(jì)有效的練習(xí)。
  驛城實(shí)小單光玲副校長(zhǎng)指出：讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基石校本，教研是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的根本舉措，教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。
  各位專(zhuān)家以小見(jiàn)大，由點(diǎn)及面，進(jìn)行了全方位的探討。前瞻的教學(xué)理念，全面的學(xué)科問(wèn)診，細(xì)致的教學(xué)交流，對(duì)于臺(tái)上小學(xué)的每一位教師來(lái)說(shuō)，堪稱(chēng)一場(chǎng)全方位的學(xué)科培訓(xùn)。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)讓老師們?cè)诮虒W(xué)的道路上收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，相信我校教師定能以此次教學(xué)問(wèn)診活動(dòng)為契機(jī)，在專(zhuān)家們的指導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)，不停反思，乘勢(shì)而上，使我校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！