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閱讀“悅”美,共悟成長——銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)牌坊幼兒園開展《學(xué)前游戲》共讀活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2021-12-21 11:51:00    閱讀量:16860次
[摘要]:徐州教育:隨著課程游戲化的不斷推進(jìn),對教師自身的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。教師的精神成長,需要豐富的閱讀滋養(yǎng),教師的專業(yè)發(fā)展,更需要教育專著的引領(lǐng)。因此,讀書成為了教師專業(yè)成長

  隨著課程游戲化的不斷推進(jìn),對教師自身的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。教師的精神成長,需要豐富的閱讀滋養(yǎng),教師的專業(yè)發(fā)展,更需要教育專著的引領(lǐng)。因此,讀書成為了教師專業(yè)成長的有效途徑。為了進(jìn)一步激發(fā)教師的讀書興趣,鼓勵教師多讀書、讀好書、善讀書,提升教師專業(yè)素養(yǎng),豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新,牌坊幼兒園開展了《學(xué)前游戲》共讀活動。

  本次共讀活動由高閃老師主持。在閱讀分享之前,高閃老師已經(jīng)將共讀內(nèi)容發(fā)在微信群里供老師們學(xué)習(xí),老師們紛紛做了筆記,態(tài)度認(rèn)真。

  接著高閃老師就此次共讀的內(nèi)容提出幾項(xiàng)問題:   

  問題1為什么學(xué)前期是獨(dú)特的游戲期?游戲期的存在對于人類的發(fā)展有什么意義?

  問題2簡答題:兒童發(fā)展視角下的兒童游戲

  問題3簡答題:游戲的的本質(zhì)特征

  問題4如何理解游戲是兒童的工作?

  下列選項(xiàng)中,不屬于游戲特征的是()。

  A.主動性

  B.虛構(gòu)性

  C.愉悅性

  D.選擇性

  下列不屬于游戲的本質(zhì)特征的是()。

  A游戲是內(nèi)在需要的自愿活動

  B游戲是"日常生活"的表征

  C游戲富有選擇性的自足樂趣

  D游戲有無規(guī)則并不重要

  請老師們帶著這幾個問題進(jìn)一步探究,在同讀、交流中尋找答案,碰撞出智慧的火花。

  生命因多讀書而厚重,人生因好讀書而美麗,事業(yè)因讀好書而精彩。閱讀是教師生長的理論基點(diǎn),也是促進(jìn)教師生長的不竭源動力。此次共讀活動,為牌坊幼兒園的教師搭建了溝通交流的平臺,促進(jìn)了教師間相互溝通學(xué)習(xí)。愿我們都徜徉于書的海洋中,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得,在閱讀中遇見最好的自己,成為“有思想的教育者”。


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