作業(yè)是課堂教學的延伸,是學生加深理解、鞏固知識、提高獨立思考能力的重要措施,是培養(yǎng)學生良好的書寫和學習習慣的重要途徑。作業(yè)批改是教師檢查學生的學習效果,診斷學生在學習過程中存在的問題,獲取教學反饋信息,改進教學的重要手段。為加強教學常規(guī)管理,提高教學質量,房村鎮(zhèn)馬家小學于12月17日在教導處馬洪永校長、劉晶主任、郭杭主任的帶領下由4位優(yōu)秀教師對全校各科作業(yè)進行了全面檢查。
本次檢查著重從作業(yè)數量;作業(yè)書寫是否干凈整潔、字體是否端正美觀;錯題是否及時改正;教師布置作業(yè)是否有針對性、是否量化合理、二次批改是否有指導性等情況進行查看,做到內容無重復、學科有穿插,真正體現(xiàn)檢查為教學服務的實效性。
在檢查過程中,我們看到:教師嚴格按照教導處對各科作業(yè)的設置要求,布置的作業(yè)量適中,形式多樣;作業(yè)全批全改,批改、訂正及時且有針對性;評閱認真及時,有等級、日期、評語,激勵小標識;作業(yè)卷面干凈整潔、封皮一致,學生書寫干凈、工整,卷面涂沫現(xiàn)象少見。
有的班級作業(yè)中,頻頻出現(xiàn)“棒”、“好”、“你真棒”等鼓勵性語言;還有的作業(yè)中出現(xiàn)小星星、小笑臉等小貼畫鼓勵性標志;還有的出現(xiàn)“加油啊”“進步了”等小印章。多元化的評價方式有效的提高了學生作業(yè)的作業(yè)質量,有效的促進力師生之間的情感溝通。
存在問題:
①有的班級作業(yè)用筆顏色不統(tǒng)一;
②有的班級作業(yè)評價比較單一。
本次檢查是希望教師通過檢查反饋,做到以檢查促規(guī)范,以規(guī)范促提升。發(fā)現(xiàn)并學習別人的長處,有針對性地改進自己的不足之處,更好地促進了教師專業(yè)化發(fā)展,有效地促進了教師的成長。今后,學校將繼續(xù)緊抓教學常規(guī)檢查,為更好地開展教學工作提供有效的抓手。
撰稿:馮莉 審稿:孟航