幼兒園課程審議是對幼兒園課程的實施過程進行深入思考、討論和分析，以便對相關(guān)的內(nèi)容、策略等做作出選擇與調(diào)整。課程審議是保證幼兒園主題活動科學、有效開展的重要途徑。
為提高大班下一主題課程開展的有效性，2012年12月21日幼兒園大班組開展了《紅紅火火中國年》課程審議活動。
大班組老師以小組教研的形式開展了主題審議活動，首先是傾聽全人教育勵旻琦老師解讀卓越課程大班主題四《紅紅火火中國年》對主題活動進行把脈，然后我們一起從主題目標、核心經(jīng)驗、課程資源與環(huán)境、主題線索與活動內(nèi)容、生活課程等幾個方面入手，基于兒童現(xiàn)狀和發(fā)展，深入主題，對每一節(jié)課進行探討修改，讓它更加貼近孩子們的生活，生成出一套符合我園孩子特點、生活化的課程。
然后各位教師對在實際操作中遇到的問題展開了相關(guān)討論，提出了一些改進措施。
最后沈主任鼓勵大家從幼兒的經(jīng)驗點、需求點、興趣點出發(fā)，結(jié)合班級的環(huán)境，融入教師自身的實踐智慧，讓主題課程實施的過程真正成為幼兒“基于經(jīng)驗——拓展經(jīng)驗——提升經(jīng)驗”的過程。
本次活動，為教師在主題審議的形式和方法上提供了相互學習、相互借鑒的平臺，也有效提升了教師團隊對課程的執(zhí)行力，幫助教師實現(xiàn)了自我提升和共同成長。
