為參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽,學(xué)校高健老師在12月21日接到課題后就潛心研究教學(xué),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,呈現(xiàn)了異彩紛呈的課堂。在12月22日下午進(jìn)行第一次磨課。
高健老師執(zhí)教的是三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》,課始創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)情境,通過(guò)觀察、合作等使學(xué)生掌握筆算的算理,既而再通過(guò)習(xí)題梯度設(shè)計(jì)讓學(xué)生熟練運(yùn)用筆算的算理,正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,并能完整表述計(jì)算過(guò)程。
本次磨課出現(xiàn)不少問(wèn)題,課后我們進(jìn)行了集體的說(shuō)課、評(píng)課、議課活動(dòng),議課后高健老師迅速進(jìn)行調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),后續(xù)將進(jìn)行第二次、第三次的磨課,真正打造精彩課堂。
磨課可以促進(jìn)教師的自我反思、自我成長(zhǎng),通過(guò)評(píng)課、議課活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái),在研究中提升教師教學(xué)水平,在相互學(xué)習(xí)和借鑒中共同成長(zhǎng)。