為了進一步提升全區(qū)中學地理教育教學質量、打造高品質課堂，12月16日下午2：00，“徐州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)中學地理課堂教學研討會”在區(qū)教師發(fā)展中心209室準時召開。會議由區(qū)教師發(fā)展中心徐兆蘭教授主持，參會人員為各中學的七、八年級地理備課組長。

  本次會議聚焦中學地理課堂教學評價問題，從三個維度展開研討：1、各校各班期中考評情況分析；2、各校課堂教學訓練的節(jié)奏與評價方式；3、各校八年級終端評價的教學方案。

  會議伊始，徐兆蘭教授明確了會議主旨和議程。各校七、八年級備課組長分別就本年級各班期中考評的均分、優(yōu)分率、及格率、低分率等方面總結經(jīng)驗，反思不足，交流切實可行的質量提升舉措。大家從年級課堂教學訓練的節(jié)奏到多元評價方案的落實，再到如何在常態(tài)課堂教學中落實八年級地理中考的終端評價方案，娓娓道來，生動有序。

  行之愈篤，知之愈明。老師們的發(fā)言彰顯了各學校不同的教學特色和風采，增進了彼此間的學習交流，達到了教師間、學校間“取人之長，補己之短”的實效，形成了“集智分享”的研討氣氛，為進一步更新老師們的專業(yè)思想和教育教學理念提供了優(yōu)質的平臺。

  最后，徐兆蘭教授對各學校的發(fā)言給予了充分的肯定、適時的點評和追問，針對大家提出的問題進行了總結和指導：第一，地理在七年級是起始學科，同等層次的班級，差距不該太大。老師要聚焦課堂“走進生命，服務生長”，想方設法為不同層次的學生創(chuàng)設展示自我的平臺，讓學生親其師，師其道。第二，生源差距、班級管理差距、教學時間太少等問題的解決措施在于任課老師對課堂教學管理策略的研究，通過研究來“抓根、把本、牽魂、增值”。第三，沒有訓練的課是不成功的課，所有的課堂教學目標必須通過多元化訓練和評價才能轉化為學科素養(yǎng)。第四，地理中考評價的多元化，要求我們著眼未來課堂，積極探索、使用答題器、paid等多媒體手段創(chuàng)新教學模式來激趣提質。

  四載成地理，七政齊天文。在和煦的冬日暖陽里，”聚焦課堂，集智備考”地理教研活動圓滿結束。每一位參會的地理教師都本著對地理教學熾烈的熱愛，積極參與，發(fā)言、聆聽、交流，收獲頗豐，獲益匪淺。愿大家眼中有星辰大海，心中有繁花似錦，以夢為馬，不負韶華，開拓進取，打造出開發(fā)區(qū)地理教學的新天地。