為深入推進項目建設，發(fā)揮專家、骨干教師的引領、輻射作用，增強與基地學校的交流互動，探索課程基地建設的實施路徑，打造情境式、體驗式道德與法治課堂教學，助力學生認知、學習，促進學生的情感發(fā)展和社會性學習，提升學生學科素養(yǎng)，12月23日徐州市玉潭實驗學校開展“玉潭·武屯——轉變教學行為 優(yōu)化課堂樣態(tài)”道德與法治學科主題教研活動。鼓樓區(qū)教研室查曉紅主任、玉潭和武屯小學道德與法治教研團隊參加本次活動。
課例展示
玉潭實驗學校的何柔萱老師和武屯小學的楊為老師聯(lián)袂上課，執(zhí)教三年級上冊《父母多愛我》一課。
何柔萱老師圍繞道德與法治學科核心素養(yǎng)中的“孝親敬長”這一指標創(chuàng)設了愛的旅程這一情境，她邀請學生搭乘“琢玉號”列車開啟愛的旅程，通過愛的捕捉器、愛的放大鏡和愛的留聲機三個環(huán)節(jié)，幫助學生更好地發(fā)現(xiàn)愛、理解愛和表達愛。
楊為老師以歌曲《我愛我家》引導學生從課堂走入生活情境，通過共建愛心樹，對比父母不同形式的愛，運用多種學習活動引導學生感受父母的愛。
査主任及兩個教研團隊認真聆聽兩位教師的課并走入學生中觀察學習效果。
匯報交流
課后，何柔萱老師和楊為老師分別從本節(jié)課的教材分析、教學目標、教學設計及教學反思向查主任和其他教研團隊的老師進行匯報交流。
武屯小學的黃春梅、玉潭實驗學校的拾莉娜、李玉梅對兩位老師的課進行了精彩的點評。
專家引領
鼓樓區(qū)教研室査曉紅主任結合兩位老師的這兩節(jié)課，從道德與法治課程的學科素養(yǎng)和本質進行點評，對兩個學校的教研團隊進行高位引領。
她指出要想真正突出學生的主體地位，教師一定要做出改變。教師的教學應從教知識走向育素養(yǎng)，努力引導學生從被動學習轉向主動思考和表達。査主任還為教師們轉變道德與法治課堂教學行為指明了前進方向，即提高站位，讓課堂有意義感；創(chuàng)新實踐，讓教學有兒童感；具身體驗，讓兒童有獲得感。
最后，玉潭實驗學校的侯平副校長和武屯小學的吳龍校長對本次活動進行了總結。兩位校長表示兩校聯(lián)合教研活動能夠有效促進團隊整體教學水平的提高，未來將進一步加深合作研討各科教學。
理想的課堂需要不斷地實踐，未來，徐州市玉潭實驗學校的教師們將繼續(xù)進行道德與法治學科教學的探索，轉變教學行為，優(yōu)化課堂樣態(tài)，助力學生幸福成長。
