為更好地實(shí)行學(xué)校精細(xì)化教學(xué)管理，根據(jù)學(xué)校管理實(shí)際，從本學(xué)期開(kāi)始張集中專認(rèn)真落實(shí)巡課制度，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期實(shí)踐，取得了良好的效果?，師生行為得到了規(guī)范，實(shí)現(xiàn)了教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)，課堂教學(xué)秩序井然。
巡課制度中明確了巡課的目的，巡課的內(nèi)容以及巡課的要求，并建立了三級(jí)巡課小組。
教務(wù)處作為二級(jí)巡課小組，思想上對(duì)巡課高度重視，行動(dòng)上把巡課落到實(shí)處。按照巡課制度的要求，每天不少于三次巡查。
巡查教師的教學(xué)行為：是否按課程表上課，有無(wú)擅自調(diào)課，是否提前候課，有無(wú)早退和空堂現(xiàn)象；考勤點(diǎn)名是否嚴(yán)格；有無(wú)坐著上課和體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；有無(wú)室外罰站等讓學(xué)生脫離教師視線等行為；有無(wú)在課堂上使用手機(jī)或其他通訊工具的情況；上課時(shí)有無(wú)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。
巡查學(xué)生的學(xué)習(xí)行為：學(xué)生是否提前侯課，有無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象；上課時(shí)是否注目教師、端坐肅立、噤聲禁言；有無(wú)睡覺(jué)、玩手機(jī)現(xiàn)象。
巡查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或現(xiàn)場(chǎng)解決，或通知班主任，或通知教學(xué)部負(fù)責(zé)人，做出及時(shí)處理，并及時(shí)、認(rèn)真、如實(shí)填寫《巡課記錄表》。
巡課制度的落實(shí)，進(jìn)一步規(guī)范了師生行為，實(shí)現(xiàn)了教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)，課堂教學(xué)秩序井然。
我們堅(jiān)信，只要持之以恒，張集中專的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)穩(wěn)步提升，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
