為積極落實“雙減”政策，構(gòu)筑理想課堂，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學品質(zhì)，徐州市大龍湖中學于12月16日至12月23日相繼開展新教師亮相課活動，此次活動為新教師提供了錘煉自己、提升自己的舞臺。劉抗抗、王奇奇、劉曉莉、杜蘇云、葛倩倩、戚全穎、王思雨七位老師分學科加以展示。校領(lǐng)導及全體無課務(wù)教師悉數(shù)參加。
青年教師們亮相課前虛心向骨干教師們求教教學經(jīng)驗
首先開啟亮相課的是劉抗抗老師的道法課《敬畏生命》。初中階段是一個人形成正確人生觀、價值觀的重要時期。隨著自我意識的不斷發(fā)展,初一學生已經(jīng)自覺或不自覺地開始探問“生命”思考生命的意義和價值。
課堂學習檢測
王奇奇老師七（3）班的生物課，帶領(lǐng)學生們完美詮釋了《能量的釋放和利用》，從生物體進行生命活動需要能量這個角度，了解能量釋放與呼吸的關(guān)系。讓學生們了解呼吸釋放的能量在生命活動中的利用。在教學內(nèi)容上，重難點突出，實驗也具備吸引力與啟迪性。課上奇奇老師充分發(fā)揮學生動手能力親手做錐形瓶和蠟燭火焰的實驗，得出植物和燃燒都需要氧氣的結(jié)論。孩子們在實驗中享受快樂，在實驗中汲取知識！
劉曉莉老師七（1）班的地理課《氣溫和降水》課前準備充分，對教材的重難點把握準確。課前3分鐘作業(yè)讓學生自主預習，提出問題讓學生自主探究等課堂活動，引發(fā)學生的思考，調(diào)動了學生學習的積極性。對于比較抽象難懂的部分如降水的形成過程，用視頻的方式向?qū)W生展示，更生動形象，能激發(fā)學生的學習興趣。
杜蘇云老師在七（2）的語文課《皇帝的新裝》以全新的方式打開了情景教學的大門，蘇云老師教學語言親切、溫馨，讓人如沐春風。課本情景劇《皇帝的新裝》的表演課將課堂的氣氛推向高潮，師生們在童話的世界里徜徉，一起探討人性的真?zhèn)危瑔⒌闲乱淮那嗌倌贳`行真善美，敢于揭露假丑惡。孩子在學習中享受快樂，在收獲知識中成長！臺上孩子們生動詼諧的表演，臺下師生的贊嘆和掌聲混響成一曲最美的交響樂！
七（2）同學們表演課本劇《皇帝的新裝》
葛倩倩老師在七（5）班《對頂角》的教學的過程中，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，再啟發(fā)學生進行探究，逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而降低學生學習新知識的難度。同時在探究的過程中學生還進行分組討論，使他們學會“合作”。每個概念出來以后都有相應(yīng)的練習進行鞏固，這也達到了學以致用的目的。另外，葛老師還充分發(fā)揮了“小老師”的作用，讓學生走上講臺， 體現(xiàn)了把課堂還給學生的教育思想，活躍了課堂氣氛，提高了學生學習數(shù)學的興趣。
戚全穎老師在七（5）班的英語展示課《U8 Reading》從默寫單詞、短語開始，落實學生知識掌握情況。新授單詞時，戚老師靈活運用各種練習方法，如“分音節(jié)搶答”、“蓋房子”等，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，將復雜的單詞拆分成幾個簡單的部分，幫助孩子們理解記憶。同時，戚老師在課程最后設(shè)置了一個走秀環(huán)節(jié)，真正落實基于真實的教學情境安排的教學設(shè)計，并匠心獨具地讓孩子們給自己最喜歡的模特投票，在投票的同時又練習了一遍本課的重點句型，寓教于樂，深受學生們的喜愛。
七（5）班學生帶來時裝盛宴
王思雨老師在七（1）班的《U8 Reading》也為我們帶來了一場時裝盛宴，課前，為了吸引學生的注意力，思雨老師設(shè)置了熱身游戲----唱反調(diào)，成功的引起學生的興趣。通過問題導入本節(jié)課主題Fashion并教授學生本節(jié)課重點單詞，利用卡片，形象生動的讓學生記住重點單詞。接著引入文中5個人物的各異穿著，緊接著由學生舉行了一場時裝秀，并由主持人全程英語介紹，各個時尚達人用熟練的英語介紹自己的穿著，仿佛置身于巴黎時裝周的T臺上，走出了大龍湖學子的自信與熱情。最后在和老師的對答中對進行本堂課的復習。課雖結(jié)束，但孩子們意猶未盡，教師們依然沉浸在思雨老師的純正的口語情境中！
七（1）班的英語時裝秀表演
聽課過程中，老師們認真記錄，細心觀察課堂上的每一個細節(jié)，認真了解教師貫徹新課標理念和教學目標的落實情況。
亮相課后，學校負責人戚明亮組織大家進行了評課活動，大家紛紛從不同角度提出了自己對課堂教學的寶貴經(jīng)驗，既有對課堂教學的感性認識，也有理性的升華；既有直白的贊美，也有單刀直入進行深刻剖析；在思想火花的相互碰撞中實現(xiàn)了資源共享和共同提高。
