“一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史?！北緦W期，銅山區(qū)張集實驗小學秉承新教育理念，積極響應新教育提出的營造書香校園的號召，以開展“閱讀小明星” 活動為契機，整合豐富的閱讀資源，努力創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，激發(fā)學生自主讀書的積極性，讓閱讀成為學生最日常的生活方式。
首先全體語文教師積極帶領(lǐng)學生，在班級打造“圖書角”營造讀書氛圍。閱讀，已是張集實驗小學最美的風景線。孩子們喜歡讀書，隨意走進一個班，都能感受到那濃濃的書卷氣息，書柜上整齊地擺放著一排排圖書，讓人賞心悅目，班級角落中總能找到孩子們?nèi)窆嘧⒖磿纳碛??？芍^是校園書香味兒濃，學子讀書勁兒足！
活動推進過程中，廣大語文教師根據(jù)學生的年段特點，組織開展精彩片段朗讀會、為書籍配插畫、設計書籍封面封底等活動，學生在讀書的過程中摘抄好詞，好句，好段，批注心得體會，寫讀后感，繪制讀書主題手抄報或使用閱讀銀行存折進行閱讀記錄。學校還利用每天午休時間播放文學經(jīng)典，為學生添上一份精神食糧。
學校讀書活動的開展也讓越來越多的家長意識到閱讀的重要性，家長們也為孩子建立起自己的家庭小書架。家校聯(lián)手，孩子們感受著親子閱讀的幸福，享受著家庭閱讀的快樂。
最后，教導處對各班學生讀書活動材料進行了總結(jié)評比，84名同學因閱讀成果豐厚獲得“閱讀小明星”讀書稱號，12位語文教師個人熱愛讀書，班級讀書活動開展扎實有新意，當選“優(yōu)秀閱讀指導教師”。學校對獲獎師生進行表彰并制作展板，在校園內(nèi)展出，獲得廣大師生的一致稱贊。
行動，才有收獲；堅持，才有奇跡。如果說，昨天我們從讀書中起步，今天，我們在讀書中充實，那么明天，我們將在讀書中圓夢！過一種完整幸福的教育人生，在新教育書香校園的建設中，銅山區(qū)張集實驗小學將不忘初心，砥礪前行。
圖文：尤雪晴
通訊：吳培培
