青年教師是學(xué)校發(fā)展的主力軍，是未來(lái)教育教育改革和發(fā)展的決定力量。為了更好的促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，積極打造一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，柳新中心校為青年教師提供更為廣闊的發(fā)展平臺(tái)，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)，例如：開(kāi)學(xué)初《青藍(lán)工程》師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，骨干教師精品課送教上門活動(dòng)，青年教師讀書文苑活動(dòng)。這不，如火如荼的青年教師匯報(bào)交流會(huì)在柳新實(shí)小多方位全面開(kāi)展：中心校樊校長(zhǎng)早早來(lái)到會(huì)場(chǎng)，傾聽(tīng)青年教師心聲，了解青年教師思想，指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，激勵(lì)的話語(yǔ)還在青年教師耳邊發(fā)燙，幾位青年教師發(fā)言見(jiàn)證了他們的跨越成長(zhǎng)，體育教師孫莉的驚人成長(zhǎng)、責(zé)任扛在肩上。下面關(guān)注最最核心的要看青年教師的體育課堂。
操場(chǎng)上器材布置早已妥當(dāng)，嚴(yán)冷的天氣師生早已整發(fā)待裝，課前預(yù)熱活動(dòng)學(xué)生興趣高昂。第一節(jié)是陳俊宇老師帶來(lái)的《籃球正面?zhèn)鹘忧颉?，陳老師善于利用自身專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)籃球的互動(dòng)小游戲、有趣模仿、單人學(xué)練、雙人組合練習(xí)，多人的拓展練習(xí)，加大負(fù)荷的核心素質(zhì)練習(xí)，練習(xí)方法精準(zhǔn)到位，能抓住籃球正面?zhèn)鹘忧虻募夹g(shù)核心、采取分步整合教學(xué)方法，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)傳球的迎、引、蹬、撥、緩的技術(shù)核心。
第二節(jié)課是新橋小學(xué)孫言崇老師帶來(lái)的《50米快速跑——途中跑》，他洪亮的口令，利索的動(dòng)作，精準(zhǔn)的隊(duì)列調(diào)度加上敏捷利索的動(dòng)作示范，教師基本功扎實(shí)，課堂肯定有料。準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，巧妙的熱身跑動(dòng)，中小負(fù)荷的跑的專項(xiàng)準(zhǔn)備練習(xí)，適時(shí)的動(dòng)作點(diǎn)撥，把途中跑的動(dòng)作技術(shù)提前滲入，為學(xué)習(xí)途中跑打下基礎(chǔ)。為了更好學(xué)會(huì)途中跑的技術(shù)，他牢牢抓住途中跑的三大要素，通過(guò)擺臂練習(xí)、圖線提示的步頻和步幅的組合練習(xí)，通過(guò)直腿跑、后蹬跑、跨越標(biāo)志線步幅跑、踩點(diǎn)步頻跑來(lái)糾正學(xué)生的后蹬力量的體驗(yàn)和上身過(guò)分前傾的動(dòng)作，最后通過(guò)接力賽全面提升動(dòng)作技術(shù)和運(yùn)動(dòng)能力。兩位年輕教師基本功扎實(shí)，示范有法，學(xué)練有趣，練習(xí)密度和強(qiáng)度負(fù)荷適中，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高。
青年教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專家的引領(lǐng)和同行的指導(dǎo)，大家一起探討體育學(xué)科教學(xué)之路，幫助他們拓寬教學(xué)思維，在體育學(xué)科特質(zhì)的問(wèn)題基礎(chǔ)上，更多探討在育人目標(biāo)、雙基訓(xùn)練，教學(xué)環(huán)節(jié)的梯度銜接、學(xué)練手段、身體素質(zhì)補(bǔ)償、課外延伸等方面進(jìn)行了探討交流。促進(jìn)青年教師向體育專業(yè)縱深引領(lǐng)探航
常言道：教學(xué)有方、育人有道。希望青年教師在今后的體育教育教學(xué)上教學(xué)相長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)反思，精益求精深耕課堂，促進(jìn)專業(yè)快速成長(zhǎng)。憑借專業(yè)的自信，踐行學(xué)科的育人目標(biāo)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓自己的職業(yè)生涯一路芬芳！！
李金娥
