為充分發(fā)揮徐州市名師在教育教學方面的輻射引領作用，推進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，促進廣大教師專業(yè)發(fā)展，徐州市教師發(fā)展中心出臺了2021年“徐州市名師公益課堂”活動通知。2021年12月24日，由徐州市單增義初中地理名師工作室、徐州市李宏飛初中地理名師工作室承辦的初中地理學科展示課活動在徐州市科技中學舉行。在該校副校長徐瑾的配合與安排下，全天的活動有序、嚴謹、高效，廣大學員受益匪淺。
這次活動由徐瑾老師、梁會成老師開設公開課，兩位工作室主持人單增義、李宏飛老師分別給學員作了《核心素養(yǎng)導向下的地理生成性教學》與《新形勢下的地理教師專業(yè)發(fā)展》的講座。
徐州市初中地理名師工作室主持人單增義主持開幕會議，就本次活動開展的意義簡要作出了說明，殷切期望通過此次展示課，進一步發(fā)揮市名優(yōu)教師的示范引領作用，促進教師專業(yè)化發(fā)展，不斷提升學生學科素養(yǎng)。
科技中學的徐瑾副校長的上課題目為八年級的《水資源》，徐老師是省級優(yōu)質(zhì)課一等獎，多次在省市級開設公開課及講座。今天徐老師以巧妙且貼近生活的情景設計引入課題，迅速激發(fā)學生興趣，整節(jié)課中設計了一系列的問題串，以問題引領學生思考。徐老師還充分利用了小組合作的優(yōu)勢進行了課堂活動展示，學生參與熱情高，在培養(yǎng)學生學習能力、學科素養(yǎng)方面濃墨重彩，學習效果良好，體現(xiàn)了作為省市名優(yōu)教師的高超教學技能。
大學路實驗學校的梁會成老師是江蘇省地理特級教師，他上課的課題為《自然環(huán)境對地方特色生活的影響》，他以有效的教學設計，嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，為在座師生奉獻出一節(jié)堂高水平的示范課。梁老師跳出教材看教材，遵循課改理念“教材是范例”、“教室是實驗室”，利用全國各地中考題展示地理的育人價值，展示地理之美，展示生活與地理如此密不可分，他以平等、民主、親和而又幽默的啟發(fā)式教學，在培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)，培養(yǎng)人，而不是單純的教知識。
評課環(huán)節(jié)由主持人單增義、李宏飛老師主評。首先是評委認真打分，我們推出的三位評委是邱子興、拾秋峰、孟莉老師，打分后作了相關說明，對兩位名師的課堂給予了高度認可。主持人單增義、李宏飛老師對這兩節(jié)課在教學設計、巧妙構思、學生主體作用的發(fā)揮、核心素養(yǎng)培養(yǎng)、學講貫徹等方面給予高度評價。單老師用這樣幾個關鍵詞詳細分析：情景、線索、探究、合作、讀圖能力、空間視角、素養(yǎng)提升、自能發(fā)展、生活化、和諧關系。李宏飛老師則提出高效課堂應“有效果、有效率、有效益”，要在教研組合作打磨、走出去多觀摩及學習中不斷提升自己。評課中，大家相互互動與交流，形成了良好教學研討氛圍。
評課后，單增義、李宏飛兩位主持人給工作室的學員們開設了專題講座。單增義老師講座的題目是《核心素養(yǎng)導向下的地理生成性教學》，貼近實際的講座將學員們帶入＂培養(yǎng)素養(yǎng)背景下如何深刻理解生成性教學的內(nèi)涵、原則、實施策略＂的軌道上，引發(fā)學員打造高品質(zhì)課堂的深度思考。強調(diào)生成性教學對發(fā)展學生學科素養(yǎng)和關鍵能力的重要作用，也是推進課程改革與教學變革的有效路徑，鼓勵大家積極探索與嘗試課堂改革，通過教研變革大面積提高教育教學質(zhì)量。李宏飛校長則通過理論聯(lián)系實際對一名中學地理教師如何通過課堂教學、教科研、名師引路等環(huán)節(jié)的打磨，以使自己走上專業(yè)發(fā)展的快車道的有效途徑，大大激發(fā)了廣大學員積極投身教科研與教學改革，樹立發(fā)展目標，不斷追求卓越的信心與決心。
雖已數(shù)九寒天，但室內(nèi)卻春意盎然，學員們研修熱情絲毫不減。此次“名師公益課堂”活動，在展現(xiàn)“名師風采”的同時，形成了多向思維碰撞、集體智慧的凝聚，從而使每個參與者都受益匪淺，教學能力得以提升。感謝徐州市科技中學對此次活動的大力支持，感謝徐州港務區(qū)柳新鎮(zhèn)中心中學對名師工作室提供的大力支持，讓我們在專業(yè)發(fā)展的道路上，不斷問學、研學、思學、篤學！在名師的引領下，共同努力！砥礪前行！
