林慕源同學(xué)是個酷愛讀書的陽光少年。他常常說，自己最快樂的事情，就是徜徉浩瀚書海，作一只快樂的小書蟲。
書籍像他的朋友，是陪伴他快樂成長的好伙伴。在他還在襁褓里的時候，爸爸媽媽就經(jīng)常給他讀書、講故事，《小紅帽》《烏鴉喝水》《三只小豬》這些童話故事，是他哭鬧時的最好“安慰劑”、入睡前的最好“搖籃曲”。等到他會坐會走了，就開啟了親子共讀的嶄新世界，《大衛(wèi)惹麻煩》《皮特貓的故事》等一系列繪本，他不僅經(jīng)常追著讓爸爸媽媽給他講，還會咿呀學(xué)語地給家人講，“聽人讀書”與“給人讀書”成為他最自然的習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣讓他擁有了較大的識字量，這成為了他獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)，也是他獲得知識、同世界溝通的金鑰匙。5歲起，林慕源開始獨(dú)立閱讀。《神奇校車》系列、《DK大百科》系列為他開啟了科學(xué)世界的大門，強(qiáng)烈的好奇心讓他陶醉其中。上小學(xué)以后，在老師的引導(dǎo)和鼓勵下，林慕源堅持每日閱讀90分鐘以上。《紅色少年的故事》等主題讀物，讓紅色基因在他心底生根；《地圖中的成語》、《上下五千年》等知識書籍，讓他成為小學(xué)“學(xué)霸”變?yōu)榭赡堋?
良好的閱讀習(xí)慣讓林慕源逐漸成長成為一個熱愛生活、自信快樂的小學(xué)生。每到周末和節(jié)假日，別的小朋友最愛去的地方是游樂場和體育場，而林慕源最愛去的地方是圖書館和博物館。每個周末下了編程課，他總是一頭扎進(jìn)大眾書局，不看兩個小時的書，絕不回家。每晚睡前，爸爸媽媽總是要說好幾遍，別看了，睡覺吧，他才會依依不舍地把書放下。疫情期間，因?yàn)椴荒芡獬雎眯校帜皆礊樽约禾暨x了一套《大中華尋寶記》，在書里領(lǐng)略二十幾個省份的名勝古跡、風(fēng)土人情。哪次如果不小心把書弄壞了，他都心疼得偷偷抹眼淚。讀完《共和國脊梁》這套科學(xué)家繪本叢書，他說，我也要好好學(xué)習(xí)，成長成為偉大的科學(xué)家，為國家的強(qiáng)大和人類的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)！
林慕源不僅自己愛書，也常常給身邊的人分享和推薦書。他經(jīng)常給自己的朋友們分享最近讀過的好書，每天堅持給1歲大的弟弟讀故事。在小姨因?yàn)檎疹櫜缓玫艿芏诡^爛額時，他從書柜里拿出一本《崔玉濤育兒百科》，說：“小姨，你真應(yīng)該多讀書啦，這本書我已經(jīng)看完啦，看弟弟的情況，他應(yīng)該是腸脹氣啦！”
6歲半的林慕源已經(jīng)閱讀了近1000本書，這是他最寶貴的財富和最珍視的朋友。父母也希望他能夠與書為伴、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，早日成長為對國家和社會有貢獻(xiàn)的棟梁之才。
