銅山區(qū)房村鎮(zhèn)八王小學(xué)“養(yǎng)浩然氣,行萬里路”第十二期閱讀分享活動于2021年12月27日中午在學(xué)校會議室開展,由“今心”讀書社成員耿雨老師分享。
耿雨老師向大家分享的是《靜悄悄的革命》,這本書是由日本的佐藤學(xué)所著,他作為“付諸行動的研究者”,走訪了全日本各地的幼兒園、小學(xué)、初中、高中,深入課堂,同一線教師合作直面學(xué)校教育改革的挑戰(zhàn)。什么是靜悄悄的革命?佐藤先生認(rèn)為,教育改革應(yīng)是一場“靜悄悄的革命”。這種“靜悄悄的革命是從一個(gè)個(gè)教室里萌生出來的,是植根于下層的民主主義的、以學(xué)校和社區(qū)為基地而進(jìn)行的革命,是支持每個(gè)學(xué)生的多元化個(gè)性的革命,是促進(jìn)教師的自主性和創(chuàng)造性的革命?!惫⒂昀蠋熣J(rèn)為,雖然此書寫的是日本的教育,但和我們中國的教育現(xiàn)狀有著驚人的相似之處。佐藤先生說:“教學(xué)是充滿活力的,如果我沒能與教室中的一個(gè)個(gè)學(xué)生和老師共鳴的話,那么,真實(shí)而生動的觀察是不可能的。”他發(fā)現(xiàn)每個(gè)教室都有一個(gè)個(gè)固定的風(fēng)景,可以說沒有哪一個(gè)教室和其他教室飄溢著完全相同的氣息,有著完全相同的問題。進(jìn)而提出忽略教室的多樣性和在其中發(fā)生的事情的固有性,僅一般性地議論教學(xué)是非常空洞而沒有什么意義的。佐藤先生還認(rèn)為學(xué)會相互傾聽,是課堂教學(xué)的首要條件。師生間、生生間的相互傾聽,更有利于開展教學(xué)活動。
于書無所不讀,凡物皆有可觀,作為教師我們更要學(xué)會傾聽,不但要會傾聽學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容,更要會傾聽學(xué)生的心情與想法,與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,作孩子的最佳聽眾。
本期教育箴言:讓每個(gè)孩子也學(xué)會傾聽他人的看法與結(jié)論,這樣使每個(gè)孩子都能打開心扉,讓他們的差異得到關(guān)注,正如“木桶原理”中的那塊最短的木板,使較差的學(xué)生也能得到發(fā)展與提高。
撰稿:朱納新,審核:孟凱