游戲是幼兒的基本活動，是幼兒的日常生活方式，是幼兒創(chuàng)造性的源泉，是幼兒童年精神的詩性表達。在學前教育專業(yè)普遍認知中，“理解幼兒的學習方式和特點、堅持以游戲為基本活動”，亦然是教師需要維護的基本立場、堅守的基本原則，學前教育從業(yè)者的專業(yè)信仰。
為豐富教師學術生活，增加教師專業(yè)素養(yǎng)，2021年12月24日，幼兒園教師有幸參與到劉劍眉教授為東南片區(qū)幼兒園進行的《課程游戲化》學術專題講座。
劉劍眉所長通過六個支架的目標解讀，圍繞核心理念引導教師思考和體會如何樹立正確的兒童觀、游戲觀、教育觀。
劉劍眉教授通過分享諸多教育案例，拓展了教師們的視野與經(jīng)驗。大家更加明確只有為幼兒提供有準備的環(huán)境，幼兒才可以進行深層次學習。
每一次學習都是一次思維的碰撞，每一次碰撞都有一份新的收獲，最美好的成長莫過于和一群志同道合的人互相學習、互相交流、不斷探索、不斷反思，這是我們一直在做的事，通過劉教授的引領和指導，老師們進一步理解了：在課程游戲化實踐之路上，只有遵循人最真實、最自然的生命本意，去開發(fā)和挖掘每一個孩子生命最初的美好，才是教育的價值所在。
聆聽完劉教授的講座后，老師們對幼兒園游戲活動課程的實施和路徑都有了新的思考。未來，大家也會把今日所學所思運用到今后對幼兒的教學中，充分挖掘可用資源，有效支持幼兒活動，不斷反思、不斷前行！
通訊員 董廣森
