2021年12月29日上午，漢王實驗小學英語教師集中觀看了江蘇省中小學教學教研室“新時空名師課堂”活動，教師們認真觀摩的同時積極參加了線上討論，聽課結(jié)束后進行了研討。本次執(zhí)教空中課堂的是徐州市民主路小學的張慧敏老師，執(zhí)教內(nèi)容為3a《Unit 7 Would you like a pie?》單元復習課。
課后，教師們對如何上好單元復習課有了更深刻的認識，并整理了如何上好單元復習課的一些教學準備及方法：
1.激發(fā)興趣
有什么樣的復習目的就會有什么樣的復習方法和復習效果。單元復習時應(yīng)該以激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生綜合語言運用能力，提高學生自主學習能力為根本目的。
2.發(fā)展學生的綜合語言運用能力
發(fā)展學生的綜合語言運用能力是基礎(chǔ)教育階段小學英語教學的根本目的。所以在單元復習課的教學過程中，教師更要注重對學生語言知識、語言技能、情感態(tài)度，學習策略，文化意識的修練。每單元的最后一課中，我們可以穿插聽、說、讀、寫的訓練。
3．發(fā)展學生思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
在傳統(tǒng)的單元復習教學中，由于教學內(nèi)容的沒有新的語言知識，教師往往在課堂上組織有意義的語言活動，發(fā)展學生的思維能力，而學生在認知事物時，要經(jīng)過一系列的思維活動，教師應(yīng)根據(jù)學生的這一認知規(guī)律，在復習過程中設(shè)計相應(yīng)的語言任務(wù)活動，使學生在活動中，發(fā)展思維能力，從而更好的提高教學效果。
日常教學是基礎(chǔ)，單元復習以及總復習是關(guān)鍵，如何提高復習課的教學效果以及學生學習的情況，值得每一位教師思考。本次教研活動未我們教師復習課教學點亮了前行的路。
