草木蔓發(fā)春山漲，好書(shū)好景君莫負(fù)。為營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，打造書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，以讀書(shū)構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。2021年12月30日，在車飛主任和孫蘭老師的組織下，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)蓮心讀書(shū)社開(kāi)展了“2021，我的讀書(shū)報(bào)告”主題分享活動(dòng)。
趙青老師分享的是袁衛(wèi)星著，朱永新編寫的《守望春天：生命教育10日談》。這是一本告訴青少年如何敬畏生命、熱愛(ài)生命、守護(hù)生命、發(fā)展生命、成就生命的書(shū)籍。從一名校長(zhǎng)、父親，一個(gè)大朋友的多重視角，與青少年探討生命的10個(gè)根本性問(wèn)題，引導(dǎo)青少年在安全、健康、生涯規(guī)劃、價(jià)值信仰等方面有所思考，有所啟悟。
在趙老師看來(lái)：人，不能放縱自己在痛苦的沼澤地里不能自拔。我們要接受那些我們無(wú)法改變的，改變我們能改變的。我們要學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)，珍惜已擁有的。勇敢不是匹夫之勇，而是我們明知道會(huì)發(fā)生什么事情還是愿意面對(duì)，是我們充滿希望，自帶光芒，生活終會(huì)給你想要的樣子！
車飛主任認(rèn)為雖然我們無(wú)法掌控生命的長(zhǎng)短，但是我們可以把握生命的寬度。我們要學(xué)會(huì)在有限的生命里綻放自己的光芒。我們不只是一名單純的教書(shū)匠，而是要做一名綻放光芒的教師，當(dāng)然不管是自身專業(yè)方面，還是課堂教學(xué)方面。同時(shí)還要把這種積極的正能量傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生也珍惜每一天的生活，讓每一天都充滿意義！
高潔老師與我們分享的是她每天和孩子一起閱讀繪本故事的快樂(lè)。這種感覺(jué)她很喜歡，即便不能天天旅游，感受不同的文化和自然風(fēng)情，但一個(gè)個(gè)短小的故事為她和孩子打開(kāi)了一扇通向世界的窗戶，讓他們可以倚靠著一起探險(xiǎn)、一起興奮、一起悲傷……
每位老師都積極參與討論，大家各抒己見(jiàn)。孫蘭老師為我們總結(jié)道：其實(shí)陪孩子的過(guò)程也是家長(zhǎng)成長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)生命和另一個(gè)生命的碰撞。在家里，作為母親，我們需要對(duì)孩子負(fù)責(zé)；在學(xué)校，作為老師，我們則需要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該學(xué)著從各個(gè)方面來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，即使有的學(xué)生成績(jī)不好，但他們?nèi)杂锌蓯?ài)的一面。最后孫老師為我們分享了人生的三種狀態(tài)：孩子態(tài)、父母態(tài)和成人態(tài)。何為成功的人生？三種狀態(tài)恰到好處地切換就是人生贏家！
閱讀的美妙、分享的快樂(lè)是年輕生命的一份饋贈(zèng)，是碌碌紅塵中的一份坦然，它足以浸潤(rùn)青年教師更強(qiáng)的成長(zhǎng)力量。濃濃讀書(shū)情，慢慢成長(zhǎng)路，愿我們不忘初心，努力鉆研，共同成長(zhǎng)。
撰稿人：陳卿
審稿人：孫蘭
