光陰，就這樣匆匆而逝。年末回眸，最后一頁日歷即將飄然而去。本月，學(xué)校數(shù)學(xué)組在江蘇省前瞻性項目和新教育理念的引領(lǐng)下，各項活動交上了一份令人滿意的答卷。
一、聚焦課堂展風(fēng)采
第一周
12月7日上午第二節(jié)課，沈琳潔老師為大家?guī)砹恕墩J識一個物體的幾分之一》一課。沈老師輕聲細語地講解，如春雨般滋潤著孩子們的腦海。學(xué)生們思維活躍，通過折圓形紙片，探索出了“平均分的份數(shù)越多，分?jǐn)?shù)就越小”這一規(guī)律。
12月7日上午第三節(jié)課，鄭君老師與二（12）班的學(xué)生帶來了《九九乘法口訣表》一課。在課堂教學(xué)中，鄭老師能夠控制好課堂節(jié)奏，對于教材內(nèi)容把握得當(dāng)、分析透徹?？偟膩碚f，整體表現(xiàn)可圈可點。
12月9日上午第二節(jié)課，劉淑婉老師執(zhí)教了《認識垂線》一課。作為一名新老師，她具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)孩子的語言表達能力、動手能力和思維能力……
12月9日上午第三節(jié)課，黨員教師孫自威展示了《連加連減》一課。整節(jié)課教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，重難點突出，時間安排合理。教學(xué)過程中學(xué)生能夠積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中，敢于大膽發(fā)表自己的想法或意見，能認真傾聽同伴的發(fā)言，從而輕松地學(xué)到了新知。
張霞校長全程參加了聽評課活動，并對老師進行了面對面地點評，肯定老師們的進步，同時也為老師們提供了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。比如在課堂上不要邊講邊說、不要重復(fù)學(xué)生的話、如何調(diào)動學(xué)生積極性……同時吳敬圣書記和張艷副校長也全程參加了聽評課活動。對執(zhí)教老師給予了中肯的評價，提出了寶貴的建議。
第二周
本周特別邀請了卞主任和張校長參加數(shù)學(xué)組教研活動，結(jié)合聽課、評課來實現(xiàn)"以教研促成長"的目的。
課堂上我們的四位老師舉止大方、教態(tài)自然、思路清晰，很好的突出了重難點，能合理把控時間，注重關(guān)注學(xué)生，使學(xué)生們受益良多！
卞老師首先對孟老師和代老師的給予了充分的肯定，并對老師們也提出了幾點要求：1.數(shù)學(xué)課堂要邏輯清晰。2.注意新舊知識之間的聯(lián)系。3.給予學(xué)生充分的練習(xí)時間。4.關(guān)注不同層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)。
同時張校長對低年級的兩位教師也提出了兩點要求：第一提高課堂效率，要立足課堂、立足課本。第二板書，教師的字是學(xué)生的活字帖。教師要有一個重點突出、清晰、美觀且規(guī)范的書寫，可以給孩子起導(dǎo)航的作用。
第三周
12月22日上午第二節(jié)，鄭君老師執(zhí)教《觀察物體》一課，結(jié)合玩具模型“小猴子”，幫助學(xué)生們從前后、左右等方向去觀察，然后再把觀察到的形狀從圖片中找出來，這一設(shè)計既提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能讓學(xué)生在歡快的氛圍中獲取知識。
上午第三節(jié)，沈琳潔老師執(zhí)教《練習(xí)十》一課。沈老師先讓學(xué)生回憶如何用小棒來表示數(shù)，然后逐步過渡到用計數(shù)器來表示，這樣從直觀到抽象的設(shè)計，既幫助學(xué)生加深了對知識點的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作和思維轉(zhuǎn)換能力。
12月23日上午第二節(jié)，劉淑婉老師上了一節(jié)復(fù)習(xí)課。通過設(shè)置數(shù)學(xué)任務(wù)，先讓學(xué)生獨立嘗試，接著小組合作交流，最終在思想的碰撞中問題得以解決。這一設(shè)計即培養(yǎng)了學(xué)生的合作交流能力，又發(fā)展了學(xué)生獨立思考、自主探索的能力。
上午第三節(jié)，潘菲老師執(zhí)教《表內(nèi)乘除法復(fù)習(xí)》一課。潘老師采用情境化教學(xué)，充分發(fā)揮了多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，營造了生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生始終處于有興趣、有自信的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
課后，張霞校長對以上幾節(jié)授課教師進行了評課反饋，既肯定了執(zhí)教教師的閃光點，又指出課堂教學(xué)中存在的問題。她指出，課堂應(yīng)該讓學(xué)生多說，教師少說，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
第四周
2021年的最后一周，劉璐老師和張露雨老師為我們展示了兩種不同的課型。
12月28日上午第二節(jié)課，劉璐老師執(zhí)教了《8、7加幾》一課。她先讓學(xué)生觀察圖片，充分鍛煉了學(xué)生的觀察力；又通過有效的小組活動，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力，切實將新教育倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念滲透到她的課堂中去。
12月28日上午第三節(jié)課，張露雨老師展示了一堂生動的練習(xí)課。作為一名新教師，她具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，教態(tài)自然，教學(xué)語言豐富。在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，完成了一個個小任務(wù)，使學(xué)生加深了對“湊十法”的理解，掌握了運用“湊十法”解決實際問題的技巧。
最后張霞校長對兩節(jié)課作出了精彩的點評，她先肯定了老師們一學(xué)期以來的進步，接著分享了非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。第一，教師要關(guān)注板書的細節(jié)問題；第二，強調(diào)復(fù)習(xí)導(dǎo)入應(yīng)緊密聯(lián)系新知內(nèi)容；第三，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排應(yīng)環(huán)環(huán)相扣。
二、讀書交流共進步
為貫徹新教育理念，推動任務(wù)型數(shù)學(xué)課堂發(fā)展，2021年12月14日上午，34附小數(shù)學(xué)組全體教師齊聚一堂，開展了讀書交流—“營造書香校園”活動。
首先分享的是許既凡老師，他介紹的是《奇妙數(shù)學(xué)史》。許老師通過介紹古典前的數(shù)學(xué)讓老師們明白，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，掌握數(shù)學(xué)史，絕對是不可繞過的必要之路。在教學(xué)過程中，將一些好的歷史故事、數(shù)學(xué)歷程作為拓展點或者預(yù)習(xí)點分享給學(xué)生，在提高了自身水平的同時，也進一步拓寬學(xué)生的視野，讓每一個學(xué)生都能了解數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，做一個全能的小數(shù)學(xué)家。
代現(xiàn)玲老師交流分享的是《帶著微笑去工作》。代老師指出，在工作中要帶著微笑，因為積極的態(tài)度是快樂工作之本。只有笑對工作，才能贏得未來。能否在自己的崗位上有所收獲，很多時候與一個人對工作的態(tài)度有直接關(guān)系。
趙玉老師分享的書是《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》。趙老師從四點來進行闡述：一、了解孩子的內(nèi)心；二、幫助學(xué)生跨越學(xué)習(xí)障礙；三、善于留有“空白”；四、把數(shù)學(xué)課上得簡單。她建議教師們也能通過這四點，用智慧啟迪智慧、用創(chuàng)造喚起創(chuàng)造、用心靈感染心靈，讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中思考，在思考中創(chuàng)造。
李文老師分享的是《我這樣教數(shù)學(xué)》。李老師從課例中精彩的課堂語言魅力、巧用錯題、別致的教學(xué)設(shè)計這三個方面，并結(jié)合自身的課例進行分享。最令觀聽教師回味無窮的還是書中華老師說的教和學(xué)應(yīng)該追問的四個問題：教（學(xué)）的是什么、為什么要教（學(xué)）、怎么做和為什么這么做。作為老師如果每節(jié)課都能認真思考以上四個問題，教學(xué)就會達到高效。
最后是由王雪迪老師帶來的是《我就是數(shù)學(xué)》一書。她指出，華老師的數(shù)學(xué)課，有獨特的色彩和光亮，有豐富而深層的內(nèi)涵。在本文集中，華老師不斷反思自己的教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)、碰撞中把自己的課堂不斷帶入新的境界，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的好玩和有趣。
通過開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進而推動書香校園的形成，這正是新教育理念下所倡導(dǎo)的，相信每位教師都會有沉甸甸的收獲。讓讀書走近日常生活、走進任務(wù)型課堂，愿老師們淌洋于書的海洋中，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得，做一名幸福的書香教師。
三、專家引領(lǐng)促成長
12月22日上午第四節(jié)課，張霞校長為數(shù)學(xué)老師們展示了《9加幾》的示范課。張校長教態(tài)自然大方，極具親和力。在張校長的帶領(lǐng)下，孩子們你爭我搶的想要站起來回答問題，一個個渴望被叫起來的表情，實在是太可愛了。
回首來路，感悟與欣慰并存，展望未來，挑戰(zhàn)與機遇同在。在繼往開來的2022年，學(xué)校數(shù)學(xué)組將繼續(xù)在項目的引領(lǐng)下，不斷努力、向前，不斷付出、收獲！
撰稿人：劉亞莉
審稿人：張 艷
