為了深入推進學校十三五規(guī)劃課題《全面發(fā)展理念下“暢享四季”校本課程的開發(fā)與實踐研究》的開展，提高教師課題研究的能力，營造良好的讀書氛圍， 2022年1月4日，云苑路小學開展了以“書籍打開‘自然世界’，助力兒童‘暢享四季’”為主題的讀書交流會活動。
“暢想四季”以兒童與自然關系為主線，選擇普遍而重要的、貼近學生生活的自然主題，帶領兒童進行探索和體驗，引導兒童在學與玩中增長知識，萌發(fā)熱愛自然的意識，為其將來具有更強的環(huán)境保護意識和能力打下基礎，為其身心的全面發(fā)展打下基礎。在這一理念下，課題組教師選擇了自己感興趣的相關書籍進行閱讀和思考，結合自己的切身體會，暢談自己對“暢享四季”校本課程的思考和想法。老師們妙語連珠，侃侃而談，既有品讀《中國人的二十四節(jié)氣》，欣賞和熱愛生活的共鳴，又有打開《兒童自然體驗活動指南》，設計聞香拾趣的自然活動課程的創(chuàng)想，還有從《蒲公英課程》、《小腳丫課程》……中汲取的養(yǎng)料。老師們自然的情感流露、真誠的學習態(tài)度、真摯的分享與推薦、動人的品味與設計，引起在座老師的共鳴，感染在場的每一個人，掌聲不絕。
黃靜老師分享書籍《蒲公英課程：綜合實踐活動課程的校本創(chuàng)意與深度實施》感悟，圍繞學?！爸撩劳?、暢想成長”的理念，結合“暢享四季”課程探索了下一學段英語科學延展課程的系統(tǒng)設計與構想。南雪、冷文靜、呂曉文老師針對閱讀的書籍對課程的開發(fā)、實施、整體建構、評價方面發(fā)表了自己的設想，楊光老師結合自己任教的體育學科分享了課題研究的做法與思路。朱夢其、陳晨、徐方、郭丹丹老師從學生的角度出發(fā)，剖析四季課程開展過程中需要改進的地方，提出下一階段要通過科學的調(diào)查方法深入了解學情，設計學生喜愛的活動，設計科學的評價方法，負責課程實施的教師還應當不斷提高自身素質，挖掘“暢享四季”的內(nèi)涵與外延，深入了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。不管是主題活動、研學旅行亦還是學科延展活動，都需要教師先知其中意味，方能將其搬上講臺。
論壇結束后，雷校長進行總結發(fā)言，她認為這是一場成功的讀書交流會，充分肯定老師們的讀書熱情和思考，同時希望大家保持閱讀熱情，多讀書，多積累，并將自己的思考落實到行動中去，設計與創(chuàng)造更適合學生的課程活動，打造學校品牌特色。
本次讀書論壇讓老師們收獲了智慧，從閱讀中深入思考，憑借著智慧與思考，借助課程的橋梁，把每一個學生都領進探索的世界，讓人類的智慧一代代傳承。
