為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《江蘇教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》精神，發(fā)揮江蘇省網(wǎng)絡(luò)名師工作室示范、引領(lǐng)作用，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育與特殊教育融合創(chuàng)新，提升工作室成員的信息素養(yǎng)及基礎(chǔ)教育信息化教科研水平，12月31日上午，江蘇省族艷慧網(wǎng)絡(luò)名師工作室徐州特教研修站揭牌活動(dòng)在徐州市特殊教育學(xué)校舉行。
出席揭牌儀式的嘉賓領(lǐng)導(dǎo)有：江蘇省教育廳中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)名師工作室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曹鵬主任，徐州市教育局電化教育館館長(zhǎng)周巖，徐州市教育局電化教育館老師王一童，泉山區(qū)教育局局長(zhǎng)喬文雯，副局長(zhǎng)陳湘，泉山區(qū)教師發(fā)展中心教研室主任朱曉紅，信息技術(shù)科科長(zhǎng)王勇，徐州市少華街小學(xué)教科室主任、正高級(jí)教師、特級(jí)教師族艷慧，愛(ài)心企業(yè)家 世潤(rùn)德環(huán)?？萍加邢薰径麻L(zhǎng)劉村，以及工作室的成員老師。
徐州市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)李之剛致歡迎辭。首先，李校長(zhǎng)對(duì)蒞臨徐州市特殊教育學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓表示熱烈的歡迎。他說(shuō)：江蘇省網(wǎng)絡(luò)名師工作室是以信息化教育教學(xué)研究與應(yīng)用為核心，以新技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用成果突出的教師為主體，以提升全省教師信息素養(yǎng)、提高全省基礎(chǔ)教育信息化教科研水平、匯聚優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為而搭建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體。他表示：徐州市特教學(xué)校一定不負(fù)眾望，做好專業(yè)研討，細(xì)心耕耘，辦好特殊教育，全力支持普特融合教育品創(chuàng)建，創(chuàng)造性開(kāi)展普特教學(xué)研修方式的融合。
江蘇省教育廳中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)名師工作室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曹鵬主任講話
泉山區(qū)教育局副局長(zhǎng)陳湘講話
族艷慧老師表示：普特融合是很有意義的一項(xiàng)教育舉措，我們提出“每個(gè)都學(xué)得好”，通過(guò)創(chuàng)造最少限制的環(huán)境，為特殊兒童提供適合其特點(diǎn)和需要的教育，為他們今后全方面融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。工作室全體成員要帶著真誠(chéng)深厚的感情，履職盡責(zé)，為普特融合的發(fā)展做出自己最大的努力。讓特殊教育的孩子與其他學(xué)校的孩子一樣，同在藍(lán)天下，共同接受良好的教育。
揭牌儀式
贊助商設(shè)備贊助
本次活動(dòng)由鮑紅安副校長(zhǎng)主持，學(xué)校各教研組組長(zhǎng)、美術(shù)組全體教師以及聽(tīng)障部、融合部的部分學(xué)生參加了揭牌儀式。
隨后，聽(tīng)障部劉斌老師執(zhí)教八年級(jí)課程《黑白裝飾畫》。這是一節(jié)無(wú)聲的課堂，劉老師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程，課中特別重視聽(tīng)障學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。學(xué)生們通過(guò)多感官學(xué)習(xí)感受著裝飾畫的美。
在集中研討環(huán)節(jié)，老師們暢所欲言，相互交流，每個(gè)人都根據(jù)自己的專業(yè)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表了各自的見(jiàn)解，碰撞出思想的火花，并對(duì)劉斌老師的課進(jìn)行了研討和評(píng)價(jià)。大家一致認(rèn)為，劉老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清晰，通過(guò)引導(dǎo)孩子們積極觀察，深入細(xì)致的示范講解，多元的教學(xué)策略，減少了課堂等待，使每個(gè)孩子都參與學(xué)習(xí)。教學(xué)從點(diǎn)線面的知識(shí)走向生活，從生活切入藝術(shù)實(shí)踐，教學(xué)效果非常好。
據(jù)悉，江蘇省網(wǎng)絡(luò)名師工作室是以信息化教育教學(xué)研究與應(yīng)用為核心，以新技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用成果突出的教師為主體，以提升全省教師信息素養(yǎng)、提高全省基礎(chǔ)教育信息化教科研水平、匯聚優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為目標(biāo)而搭建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體。網(wǎng)絡(luò)名師工作室與研修點(diǎn)的建立，能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，縮短地域差距，起到名師工作室示范、引領(lǐng)作用，把網(wǎng)絡(luò)教研、師資培訓(xùn)、教學(xué)資源和個(gè)人空間有機(jī)融合，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教科研方式的轉(zhuǎn)變和師生信息素養(yǎng)的提高。
特殊教育的出發(fā)點(diǎn)是努力為孩子一生奠基。老師們要不斷挖掘特殊孩子的潛能，提高他們的審美能力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)美的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造，讓美術(shù)課堂真正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。族艷慧老師是正高級(jí)教師、江蘇省特級(jí)教師，相信在族艷慧老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，定會(huì)推動(dòng)徐州市特殊教育學(xué)校美術(shù)教學(xué)教研更上新臺(tái)階。同時(shí)通過(guò)此次網(wǎng)絡(luò)名師工作室徐州特教美術(shù)學(xué)科研修點(diǎn)的建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)徐州市特殊教育學(xué)校其他學(xué)科教研融入普教，提升研修質(zhì)量和學(xué)科教學(xué)水平。
文/鮑紅安、張榮 圖/鐘慶來(lái)、族艷慧
