為貫徹落實《教育部關于加強“三個課堂”應用的指導意見》和《江蘇教育信息化2.0行動計劃》精神，發(fā)揮江蘇省網(wǎng)絡名師工作室示范、引領作用，加強基礎教育與特殊教育融合創(chuàng)新，提升工作室成員的信息素養(yǎng)及基礎教育信息化教科研水平，12月31日上午，江蘇省族艷慧網(wǎng)絡名師工作室徐州特教研修站揭牌活動在徐州市特殊教育學校舉行。
出席揭牌儀式的嘉賓領導有：江蘇省教育廳中小學網(wǎng)絡名師工作室項目負責人曹鵬主任，徐州市教育局電化教育館館長周巖，徐州市教育局電化教育館老師王一童，泉山區(qū)教育局局長喬文雯，副局長陳湘，泉山區(qū)教師發(fā)展中心教研室主任朱曉紅，信息技術科科長王勇，徐州市少華街小學教科室主任、正高級教師、特級教師族艷慧，愛心企業(yè)家 世潤德環(huán)?？萍加邢薰径麻L劉村，以及工作室的成員老師。
徐州市特殊教育學校校長李之剛致歡迎辭。首先，李校長對蒞臨徐州市特殊教育學校的各位領導和來賓表示熱烈的歡迎。他說：江蘇省網(wǎng)絡名師工作室是以信息化教育教學研究與應用為核心，以新技術與學科應用成果突出的教師為主體，以提升全省教師信息素養(yǎng)、提高全省基礎教育信息化教科研水平、匯聚優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源為而搭建的網(wǎng)絡學習共同體。他表示：徐州市特教學校一定不負眾望，做好專業(yè)研討，細心耕耘，辦好特殊教育，全力支持普特融合教育品創(chuàng)建，創(chuàng)造性開展普特教學研修方式的融合。
江蘇省教育廳中小學網(wǎng)絡名師工作室項目負責人曹鵬主任講話
泉山區(qū)教育局副局長陳湘講話
族艷慧老師表示：普特融合是很有意義的一項教育舉措，我們提出“每個都學得好”，通過創(chuàng)造最少限制的環(huán)境，為特殊兒童提供適合其特點和需要的教育，為他們今后全方面融入社會奠定基礎。工作室全體成員要帶著真誠深厚的感情，履職盡責，為普特融合的發(fā)展做出自己最大的努力。讓特殊教育的孩子與其他學校的孩子一樣，同在藍天下，共同接受良好的教育。
揭牌儀式
贊助商設備贊助
本次活動由鮑紅安副校長主持，學校各教研組組長、美術組全體教師以及聽障部、融合部的部分學生參加了揭牌儀式。
隨后，聽障部劉斌老師執(zhí)教八年級課程《黑白裝飾畫》。這是一節(jié)無聲的課堂，劉老師精心設計了教學過程，課中特別重視聽障學生手眼協(xié)調(diào)能力的訓練。學生們通過多感官學習感受著裝飾畫的美。
在集中研討環(huán)節(jié)，老師們暢所欲言，相互交流，每個人都根據(jù)自己的專業(yè)以及教學經(jīng)驗發(fā)表了各自的見解，碰撞出思想的火花，并對劉斌老師的課進行了研討和評價。大家一致認為，劉老師課前準備充分，教學目標明確，環(huán)節(jié)清晰，通過引導孩子們積極觀察，深入細致的示范講解，多元的教學策略，減少了課堂等待，使每個孩子都參與學習。教學從點線面的知識走向生活，從生活切入藝術實踐，教學效果非常好。
據(jù)悉，江蘇省網(wǎng)絡名師工作室是以信息化教育教學研究與應用為核心，以新技術與學科應用成果突出的教師為主體，以提升全省教師信息素養(yǎng)、提高全省基礎教育信息化教科研水平、匯聚優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源為目標而搭建的網(wǎng)絡學習共同體。網(wǎng)絡名師工作室與研修點的建立，能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，縮短地域差距，起到名師工作室示范、引領作用，把網(wǎng)絡教研、師資培訓、教學資源和個人空間有機融合，促進互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教科研方式的轉(zhuǎn)變和師生信息素養(yǎng)的提高。
特殊教育的出發(fā)點是努力為孩子一生奠基。老師們要不斷挖掘特殊孩子的潛能，提高他們的審美能力，激發(fā)他們對美術的興趣，培養(yǎng)他們對藝術美的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造，讓美術課堂真正成為孩子們學習的樂園。族艷慧老師是正高級教師、江蘇省特級教師，相信在族艷慧老師的指導和引領下，定會推動徐州市特殊教育學校美術教學教研更上新臺階。同時通過此次網(wǎng)絡名師工作室徐州特教美術學科研修點的建設，進一步推動徐州市特殊教育學校其他學科教研融入普教，提升研修質(zhì)量和學科教學水平。
文/鮑紅安、張榮 圖/鐘慶來、族艷慧
