幼兒的能力測評工作是對教師工作態(tài)度、能力以及幼兒學(xué)習(xí)能力及行為習(xí)慣的檢查和總結(jié)。為了更好地體現(xiàn)《指南》精神和我園制定的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃，也為了更好的評估本學(xué)期幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，郭集幼兒園于2022年1月7日開展了期末五大領(lǐng)域的測評活動。
此次測評，以班級為單位進(jìn)行，按照幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，由陳輝主任及各年級組組長對每班隨機(jī)抽取6名幼兒，從語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、社會，五大領(lǐng)域以及幼兒的動手能力，認(rèn)知能力，表達(dá)表現(xiàn)能力等方面對幼兒進(jìn)行全方面的測評。
測評中，我們欣喜的看到了孩子的進(jìn)步，體現(xiàn)出我園教師優(yōu)秀扎實(shí)的教育教學(xué)工作。測評情況也及時地與各班老師進(jìn)行了反饋，讓教師們更清晰地看到本班幼兒在同年齡段孩子中的發(fā)展?fàn)顩r，從而調(diào)整教育方式，提高教育工作的有效性。
通過此次測評，讓教師對本學(xué)期孩子的發(fā)展有一個全面的、正確的了解，同時也發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)中的不足，為下學(xué)期的教研工作重點(diǎn)、班級教學(xué)重點(diǎn)提供了科學(xué)依據(jù)，對提高教學(xué)教研質(zhì)量起到了強(qiáng)有力的推動作用，為下學(xué)期更好的開展活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
撰稿：王雅倩
