讀過童話的童年才是最完整的童年，這話一點都不夸張。關(guān)于童話的故事情節(jié)曲折但不離奇，敘述樸素卻不單調(diào)，一百多年來，童話故事一直都受到世界各地少年兒童的喜愛。星光小學榮盛城分校二年級語文老師緊跟時代發(fā)展步伐，緊扣教學改革要求，探索與引領(lǐng)，交流與碰撞，思考與實踐，在此一一上演。
魯瑞亭老師向大家展示了大單元教學中的《狐假虎威》。這是一篇家喻戶曉的成語故事。她采用了闖關(guān)的活動，激發(fā)孩子們的學習興趣。抓住重點詞語幫助學生感受兩個主要人物的形象，通過多種形式的朗讀，理解狐貍和老虎的心理活動。最后創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在表演中，感悟人物內(nèi)心活動。在豐富多彩的朗讀和表演中有所得、有所學、有所悟。
學生們在學習《狐假虎威》后，分別進行了故事的講述以及分角色扮演。
同學們在《紙船和風箏》中學習到了友情的真摯。在《風娃娃》的學習中知道了“風為人們帶來的好處和壞處，讓學生懂得光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。大家紛紛利用可愛的小卡片幫助小熊和松鼠和好呢，都表達出對于好朋友的喜愛與珍惜。
你看，大家學習之后，根據(jù)自己的理解給大家講述的故事，令我們聽的津津有味呢！
在本單元的學習過程中，同學們還進行了有趣的生字分類，利用此活動增加了自己的學習興趣以及能力。
通過大單元教學活動，各位教師深刻感受到單元整體教學不僅對教師提出了更高的要求，也對學生有了更多的考驗，有句話說得好“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！毕嘈鸥鶕?jù)不斷探索，我們的大單元教學會結(jié)出碩果。
