何橋鎮(zhèn)中心幼兒園“和雅書社”開始了《幼兒園課程概論》跟讀活動，這次由謝夫俠老師帶領(lǐng)大家共同閱讀第八章第1、2、3節(jié)。
分享讀書批注和讀書筆記
問題一：
簡述五指活動、幼稚園行為課程、蒙臺梭利課程的課程價值觀與課程理念，并用自己的話說出三種課程理念精髓。
問題二：
以表格形式比較五指活動、幼稚園行為課程、蒙臺梭利課程的課程方案，現(xiàn)在的課程從中得到了哪些啟發(fā)與提示？談一談自己的理解。
問題三：
我國20世紀80年代中期開始的幼兒園課程改革中所形成的“幼兒園綜合主題課程”，就是對陳鶴琴先生“五指活動課程”的繼承與發(fā)揚。當(dāng)然，五指活動課程也有一些局限性，比如，在理論層面雖然努力避免課程中的知識中心傾向，但在實踐層面上仍然比較注重教材，而對幼兒的注重程度不足。虞永平教授提出：幼兒園課程應(yīng)“以學(xué)定教”，關(guān)注生活，走向整合。
請你結(jié)合現(xiàn)在我們園的課程，說說我們在此問題上的做法吧
每一次的讀書活動都能帶來令人深思的方向，希望我們從書收獲的能夠運用到工作中，本期讀書活動就到此結(jié)束啦！期待下一位領(lǐng)讀老師的精彩領(lǐng)讀。
何橋鎮(zhèn)中心幼兒園
