本次培訓(xùn)對(duì)提高幼兒園課題研究工作的有效性必將起到引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，幼兒園將繼續(xù)堅(jiān)持課題引領(lǐng)、扎實(shí)有效推進(jìn)科研工作，在工作中研究，在研究中前行。
課題研究是提高教師專業(yè)發(fā)展水平、實(shí)現(xiàn)科研辦園的有效途徑。為了提高教師教科研能力的發(fā)展，聚焦幼兒園課題研究的問(wèn)題導(dǎo)向性和成果實(shí)效性，1月12日，房村鎮(zhèn)馬家幼兒園在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開展了《幼兒園課題的選擇》研討會(huì)議。
會(huì)上，張園長(zhǎng)結(jié)合省級(jí)課題《童謠與幼兒游戲互融共生的實(shí)踐研究》，將該課題研究中的關(guān)注點(diǎn)、核心內(nèi)容、課題成果價(jià)值的提煉與完善等問(wèn)題進(jìn)行了剖析與引導(dǎo)，為課題組注入一股新的力量，讓課題組所有成員有了更明確的努力方向，為課題的順利開展提供了重要保證。
針對(duì)當(dāng)前老師們課題撰寫中普遍存在的共性問(wèn)題，從課題的選擇途徑、背景闡述、原因分析等方面，并結(jié)合多篇優(yōu)秀課題、自身科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了專業(yè)而又智慧的分享，為教師們做了實(shí)實(shí)在在、詳細(xì)的講解與指導(dǎo)。專業(yè)、前沿的思維方式讓老師們受益匪淺，也使大家對(duì)課題研究有了更深層次的了解。
教師們深切感受到了撰寫課題絕非易事，要從點(diǎn)滴做起，慢慢積累，從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，從課題研究切入，找到價(jià)值點(diǎn)和思考點(diǎn)，標(biāo)新立異，慢慢下功夫。
此次研討活動(dòng)，必將推動(dòng)課題研究工作深入開展，形成問(wèn)題即課題的科研氛圍，為打造一支學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍開啟了新篇章。學(xué)中研，研中學(xué)，馬幼永遠(yuǎn)踐行在成長(zhǎng)的路上，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。
