中國(guó)作為歷史悠久的文明古國(guó)，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分。每一個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說(shuō)、獨(dú)特情趣。
嶄新的一年即將到來(lái)，在這辭舊迎新的時(shí)刻，為了讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)新年的喜慶氣氛，使孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，圍繞春節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日為主題和風(fēng)雅致幼兒園舉辦“萌娃鬧新春，快樂(lè)過(guò)大年”系列活動(dòng)，不僅是豐富了園所文化文藝活動(dòng)，還為孩子營(yíng)造出傳統(tǒng)年味的童年回憶，體驗(yàn)歡慶新年的溫馨與快樂(lè)！
春節(jié)前夕人們總有逛街購(gòu)物的傳統(tǒng)習(xí)慣。在悠閑逛街中,尋求愉悅、歡樂(lè);在購(gòu)物中，喜迎新一年的到來(lái)。這既是辭舊迎新、改善生活的客觀需要,也是中華民族傳統(tǒng)文化與習(xí)俗的傳承。
為了讓孩子們也感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，體驗(yàn)濃濃的中國(guó)年味，和風(fēng)雅致幼兒園舉辦“新年活動(dòng)之年貨大街”活動(dòng)?；顒?dòng)將采用逛、賞、吃、玩等多種活動(dòng)形式，通過(guò)耳濡目染，讓孩子們感受到濃郁的中國(guó)年文化和傳統(tǒng)文化氣息。
一、小班組
1. 小一班
基于孩子的興趣點(diǎn)，老師展開(kāi)了大調(diào)查。在針對(duì)“過(guò)年吃什么？”和“我是想這樣過(guò)年的……”的深度調(diào)查中，孩子們認(rèn)為過(guò)年應(yīng)該吃湯圓，最想做湯圓，和好朋友做游戲、家人一起開(kāi)開(kāi)心心地吃飯等等。
月月說(shuō)：“湯圓是圓的白白的，里面是黑色的芝麻”
諾諾說(shuō)：“湯圓是大大的，白白的，里面是紅色的”
熙熙說(shuō)：“湯圓有綠色的，有紅色的，有黑色的”
倩倩說(shuō)：“是圓的粉色的，里面有黃色的餡”
每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，他們通過(guò)自己對(duì)美的感受和體驗(yàn)，從而用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。孩子們用彩泥想象搓湯圓。
2. 小二班
我們用視頻調(diào)查的形式，對(duì)幼兒進(jìn)行調(diào)查詢問(wèn)春節(jié)的習(xí)俗有哪些，孩子們有的說(shuō)吃餃子，有的說(shuō)放鞭炮，有的說(shuō)拿壓歲錢，有的說(shuō)寫春聯(lián)、貼福字等等等。
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和孩子們討論最多的，我們選出了做糖葫蘆、做湯圓和捏面人進(jìn)行投票。經(jīng)過(guò)幼兒投票我們班選出了“捏面人”。
孩子們用揉、搓、捏等手法展示了他們精湛的技藝，做出了一個(gè)個(gè)栩栩如生的作品。
孩子們用揉、搓、捏等手法展示了他們精湛的技藝，做出了一個(gè)個(gè)栩栩如生的作品。
3. 小三班
“都說(shuō)冰糖葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜，都說(shuō)冰糖葫蘆兒甜可甜里面它透著那酸，糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團(tuán)圓，把幸福和團(tuán)圓連成串......"濃濃的新年氣氛包裹著孩子們，在“我喜歡的年貨”親子大調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡的就是冰糖葫蘆。
我們統(tǒng)計(jì)出在調(diào)查單中出現(xiàn)最多的幾樣食物，讓孩子進(jìn)行最喜歡的年貨進(jìn)行投票，最終孩子們選出最喜歡的食物——糖葫蘆。
老師帶著孩子們一起欣賞了繪本《冰糖葫蘆，誰(shuí)買》。聽(tīng)完故事后，孩子們都能體會(huì)到天冷時(shí)老爺爺賣糖葫蘆的辛苦，共同討論了你吃過(guò)哪些冰糖葫蘆、見(jiàn)過(guò)哪些形狀的冰糖葫蘆，你心里的冰糖葫蘆是什么樣子的。
孩子們用紙杯、顏料進(jìn)行創(chuàng)作，制作展出糖葫蘆的小攤鋪。
二、中班組
1. 中一班
我們的新年美食可真不少，有餃子湯圓八寶粥、鯉魚排骨小公雞、糖畫面人糖葫蘆，這么多好吃的，我們要做哪一個(gè)呢？
根據(jù)班級(jí)現(xiàn)有條件及我們會(huì)做的東西，我們對(duì)年過(guò)年準(zhǔn)備做的東西進(jìn)行了投票。通過(guò)孩子們的投票，我們最終決定年貨大街的時(shí)候我們班做八寶粥。
我們?cè)谥谱髡拱?，展架的時(shí)候，孩子們積極出主意，跟老師一起設(shè)計(jì)制作。環(huán)境是最好的老師，有兒童參與的環(huán)境才是有意義的環(huán)境。
2. 中二班
兮兮問(wèn)：老師，為什么新年要蒸饅頭呢？小宇說(shuō)：我也看到過(guò)媽媽過(guò)年的時(shí)候蒸饅頭。小旭說(shuō)：這么好看的饅頭我也想做.....
孩子們回家和爸爸媽媽一起調(diào)查新年的有哪些習(xí)俗，通過(guò)孩子們?cè)诩依锏拇笳{(diào)查、搜集資料等，我們了解了過(guò)年為什么要蒸饅頭。
香噴噴的花式饅頭怎么做的呢？孩子們?cè)诩依锖桶职謰寢屢黄鸪醮误w驗(yàn)制作了花樣饅頭，決定親自試一試，蒸出自己的美味瞧，小朋友們互相摸摸面粉與小伙伴們相互交流......
3. 中三班
我們要在年貨大街活動(dòng)中開(kāi)設(shè)一個(gè)攤位，孩子們對(duì)于“做什么？我們想吃什么？”展開(kāi)了討論。我們把決定權(quán)交給了孩子，讓孩子通過(guò)手工制作來(lái)決定。
“年貨大街”的活動(dòng)，每個(gè)班的物品要進(jìn)行銷售，那我們當(dāng)然要有屬于自己的攤位。對(duì)于攤位的布置孩子們有很多自己的想法，看！孩子們又開(kāi)始忙碌起來(lái)了。
三、大班組
1. 大一班
對(duì)于“年貨大街”的到來(lái)，孩子們很是興奮！對(duì)于“我想在年貨大街中開(kāi)展什么種類的商鋪”展開(kāi)了一系列討論。孩子們利用網(wǎng)絡(luò)資源以及家長(zhǎng)資源對(duì)我們的調(diào)查表進(jìn)行填寫，根據(jù)調(diào)查，最終我們決定用“剪窗花”作為交換物。
為了能在年貨大街與別的班的孩子互換物品，孩子們?cè)诩依锖图胰艘黄鸺舸盎?，探索如何剪出更漂亮的窗花?
孩子們對(duì)窗花進(jìn)行不斷地探索、嘗試，最終剪出了自己心儀的窗花。
2. 大二班
隨著新年腳步的臨近，在活動(dòng)前期我班通過(guò)調(diào)查表收集來(lái)了孩子們“迎新年”的愿望、新年美食和孩子們知道的新年習(xí)俗。
孩子們畫出的自己想要開(kāi)設(shè)的年貨攤鋪，隨后我們進(jìn)行了投票，選擇出最想要開(kāi)設(shè)的攤鋪是糖畫鋪。
3. 大三班
孩子們了解新的一年是虎年，隨著年節(jié)的腳步將近，幼兒無(wú)論在家里、學(xué)校、小區(qū)都可以感受到“年來(lái)了”，也經(jīng)常聽(tīng)到孩子們之間關(guān)于紅紅的新年交流，還有自己和親人的生肖。
追隨著孩子們的興趣點(diǎn)，我們做了關(guān)于新年習(xí)俗的調(diào)查單，孩子們還把自己和家人探討的過(guò)程進(jìn)行分享。了解“福”字的含義后，一致認(rèn)為我們開(kāi)設(shè)一個(gè)“?！弊咒仭?
四、完美呈現(xiàn)
走在年貨大街之中，每個(gè)攤位都是人頭攢動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏。孩子們不僅得到了稱心如意的物品，還品嘗到了各種特色美食。幼兒是在現(xiàn)實(shí)生活中，通過(guò)與大量的人和事物相互作用，從而獲得知識(shí)、體驗(yàn)情感，形成自己的個(gè)性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。
孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是多元的，是動(dòng)態(tài)的，有很多課程之外的需求和體驗(yàn)，我們要做的就是更好地支持他們。為培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀，溝通交流能力及交換意識(shí)，通過(guò)情景模擬從而提高孩子們實(shí)踐能力和社交能力，培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)。
年貨大街活動(dòng)只是我們新年系列活動(dòng)的一部分，精彩還在繼續(xù)，敬請(qǐng)期待！
