窗外寒風(fēng)料峭，室內(nèi)熱火朝天。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，以科學(xué)合理的方式全面檢測(cè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，臨近期末，馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)的孩子們迎來(lái)了人生中的第一次學(xué)習(xí)成果展示。
和往年相比，今年一年級(jí)的小學(xué)生在語(yǔ)文期末學(xué)習(xí)成果展示用面試表現(xiàn)，代替了以往的筆試試卷檢測(cè)。面試環(huán)節(jié)主要考查學(xué)生的拼音識(shí)讀、口語(yǔ)交際、朗讀或背誦，如此新穎測(cè)試不僅帶給學(xué)生和家長(zhǎng)很多驚喜，也讓小學(xué)生輕松地在面試中得到學(xué)習(xí)和鍛煉，令很多高年級(jí)的學(xué)生及家長(zhǎng)羨慕不已。
在一年級(jí)各班的面試現(xiàn)場(chǎng)，教室里布置一新，“我自信 我能行”“我會(huì)聽(tīng)我會(huì)誦”“我加油！”
教室里桌椅倚墻擺放，大屏上寫(xiě)著老師們溫馨鼓勵(lì)的話語(yǔ)，教室變身游樂(lè)園，顯得溫馨、活潑。這樣的面試形式同學(xué)們都是躍躍欲試。老師們也覺(jué)得很新奇有趣，提前做了充分的準(zhǔn)備，有的將需要讀背的內(nèi)容提前做好小紙條，方便同學(xué)們抽簽，有的用“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤”來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)抽獎(jiǎng)的樂(lè)趣，還有的用搶答的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。
口語(yǔ)面試過(guò)程中，同學(xué)們姿態(tài)大方，吐字清晰，再配上恰當(dāng)俏皮的肢體語(yǔ)言，贏得了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委老師和其他同學(xué)的陣陣掌聲。他們有的搖頭晃腦，吟誦對(duì)韻歌；有的現(xiàn)場(chǎng)表演聲情并茂的講起故事，還有的在面試?yán)蠋焺?chuàng)設(shè)的自我介紹的情境中進(jìn)行了特長(zhǎng)展演。
面試結(jié)束后，老師們感慨萬(wàn)千。通過(guò)面試，發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)與以往不一樣的地方。比如有的孩子的朗讀很有潛力，以后教學(xué)過(guò)程中，要多發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和趣，因材施教。這樣的口語(yǔ)面試不僅考查了學(xué)生們的讀書(shū)、說(shuō)話的能力，還考察了學(xué)生的表達(dá)應(yīng)變能力，這樣多元化的教學(xué)方式也讓孩子們興趣高漲本次期末檢測(cè)增加面試是我校在推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育方面的一次積極、大膽的嘗試與探索，大大促進(jìn)了課堂教學(xué)的改革。
同時(shí)，口試、操作能力的測(cè)試，為學(xué)生施展才華提供了廣闊天地，利于鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展，從而極大地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
總之，隨著新課改的進(jìn)一步深入，小學(xué)生期末評(píng)價(jià)與考試改革也迫在眉睫，我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該積極地嘗試、探索，使我們的評(píng)價(jià)與考試趨于科學(xué)化、人文化，從而促進(jìn)學(xué)生情感、意志、興趣、態(tài)度等各方面全面發(fā)展。
撰稿：鮑慧 周曉彤
攝影：鮑慧
審稿：劉路
