考試一直都是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果最直觀的手段，但隨著“雙減”政策全面貫徹落實(shí)，要求“一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆測(cè)試”。不用紙筆，那如何進(jìn)行期末大考？潘安湖街道西大吳小學(xué)正積極探索“雙減”背景下的評(píng)價(jià)模式，本次一、二年級(jí)期末考試首次嘗試無(wú)紙化測(cè)試，通過(guò)闖關(guān)、積分等趣味方式，讓學(xué)生快樂地接受一學(xué)期的綜合檢驗(yàn)。
學(xué)校以多樣化的游戲形式完成了低年級(jí)期末測(cè)試。一、二年級(jí)學(xué)生無(wú)紙筆測(cè)評(píng)為“樂考”。以學(xué)生們喜愛的闖關(guān)游戲形式，將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)融入充滿童趣的關(guān)卡測(cè)試中，以讀、說(shuō)、講、演的方式，綜合測(cè)評(píng)一、二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)鞏固、思維訓(xùn)練、運(yùn)用表達(dá)情況，在歡樂的氛圍中完成了此次評(píng)價(jià)。
通過(guò)趣味游戲讓學(xué)生們?cè)凇巴妗敝袇⒓訙y(cè)試。游戲測(cè)試的設(shè)計(jì)考慮了“既要對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力作出全面評(píng)價(jià)，又能切實(shí)減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān)和壓力。”比如，語(yǔ)文闖關(guān)設(shè)置了關(guān)卡：拼音樂園、認(rèn)一認(rèn)、詞語(yǔ)大沖浪、我是小詩(shī)人、小小朗誦家、連詞成句、形近字大比拼、照樣子說(shuō)一說(shuō)。分別考查學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的拼讀、識(shí)字、背誦、口語(yǔ)交際、朗讀能力。數(shù)學(xué)闖關(guān)突出趣味計(jì)算、探寶，通過(guò)紙牌游戲等關(guān)卡，考查學(xué)生們的邏輯思維能力和基礎(chǔ)計(jì)算能力。
此次期末考試也是一次探索，是在“雙減”政策落地的驅(qū)動(dòng)之下，以趣味性的考評(píng)對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)的一次嘗試，也讓各科教師從不同層面掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、發(fā)現(xiàn)存在的問題，既幫助學(xué)生減負(fù)，又有利于教師進(jìn)行深入的教學(xué)反思。
撰稿人：崔蘇
