為了更加全面地考查學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，實踐學(xué)科育人，促進學(xué)生全面發(fā)展。本次面試體現(xiàn)以素養(yǎng)為本的進階測試，通過“課內(nèi)積累”和“課外閱讀”兩 方面對學(xué)生進行科學(xué)評價，實行分項考核的評價方法，重視過程評價，進行激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
首先由老師介紹面試的內(nèi)容。面試由兩部分組成，第一部分我是背誦小達(dá)人，第二部分我是表達(dá)小能手。
我是背誦小達(dá)人
老師提前制作要求背誦的課文題目、古詩題目紙條，學(xué)生隨機抽取每一板塊的背誦內(nèi)容，完成背誦，爭當(dāng)“背誦小達(dá)人”。
課文背誦大闖關(guān)。
古詩文背誦大闖關(guān)。
我是表達(dá)小能手
在童話王國里，一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。本學(xué)期我們走進了《安徒生童話》《稻草人》《格林童話》，在這些童話故事里，說一說哪個地方讓你覺得最奇妙、最好玩或是最有意思？
口語交際：
林林比較膽小，上課時既想積極回答老師的問題，又擔(dān)心回答錯誤，他想向老師請教怎樣解決這個難題，如果你是林林，你要怎么跟李老師說呢？
本次面試測試，不僅充滿了趣味性而且可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，希望學(xué)生在以后學(xué)習(xí)語文的道路上勇攀高峰。
