??質(zhì)量是一所學校的立足之本，為了探討提高教學質(zhì)量的有效途徑，促進教師專業(yè)發(fā)展，1月20日，學校語文組展開了“2021--2022”學年第一學期語文期末質(zhì)量分析會。???
??會上，中高年級段語文老師代表都能針對本年段情況，積極地進行分析、反思并提出整改措施。
??三四年級老師將整張試卷以具體的數(shù)據(jù)的形式呈現(xiàn)在老師們眼前，使老師們在數(shù)據(jù)中看到了問題和差距。對每一道題目都有詳細到位的解析，從每個題目中分析學生需要達成的語文素養(yǎng)。在每一道題的分析后都提出了教學建議，將平時教學中積累的寶貴經(jīng)驗拿出來與大家共享
??五六年級的老師提出，從試卷對比看來命題的廣度、深度、靈活度逐年增加；更加關(guān)注考察語言文字運用能力；更加關(guān)注閱讀能力的考察；閱卷更加細致，開始關(guān)注答題層級。
??針對本學期語文檢測，存在的問題進行了全面的反饋。要求各階段語文教師以本次質(zhì)量分析為契機，結(jié)合自己所帶班級，針對存在的問題，制定出本學期提高教學質(zhì)量的有效措施，在雙減背景之下，不斷實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的提升。
