歲月不居

今天，鼓樓的校長(zhǎng)論壇十年了！

  它就像一粒種子，把教育的理想和信念播撒在每一所校園、每一位校長(zhǎng)、每一名老師的心田；它就像一粒種子，匯聚著信仰的力量，在一場(chǎng)場(chǎng)專業(yè)引領(lǐng)，一次次實(shí)踐探索中破土，發(fā)芽，生長(zhǎng)！

  “教育本真 校長(zhǎng)智慧——雙減背景下教育高質(zhì)量發(fā)展的鼓樓實(shí)踐”的論壇主題，是基于對(duì)自身的深度剖析，是對(duì)這個(gè)特殊年代的深刻反思，是追求教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑選擇！

  01領(lǐng)導(dǎo)致辭

  徐州市教育局張寶民副局長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的致辭，對(duì)鼓樓通過(guò)論壇深入推進(jìn)“雙減”給予充分肯定，對(duì)鼓樓“雙減”取得的成績(jī)給予充分認(rèn)可，對(duì)進(jìn)一步在全市發(fā)揮領(lǐng)頭雁作用提出更高的期待和具體要求。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各校老師：
  上午好！歡迎大家也感謝大家來(lái)到鼓樓校長(zhǎng)論壇的現(xiàn)場(chǎng)。剛才這個(gè)短片看得人心潮澎湃，又熱淚盈眶。一張張熟悉的面孔，一個(gè)個(gè)閃過(guò)的身影，一座座親切的校園，讓我忍不住回望十年來(lái)“校長(zhǎng)論壇”走過(guò)的路，也更在心里堅(jiān)定了一個(gè)信念，那就是，因?yàn)橛型粋€(gè)方向，所以我們必將一次次重逢。
  這個(gè)方向，是中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的方向。十年來(lái)，教育改革的大潮從未消退：三維目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、綜合實(shí)踐、核心素養(yǎng)、立德樹(shù)人……后浪涌前浪，推動(dòng)著教育基本問(wèn)題的探索和解決。課程目標(biāo)素養(yǎng)化、課程主體人本化，課程權(quán)力民主化，課程功能育人化，我們朝著新型的課程文化和教育生態(tài)努力前行，乘風(fēng)破浪。
  這個(gè)方向，是鼓樓教育人矢志不渝的方向。十年來(lái)，鼓樓教育沿著前輩開(kāi)啟的道路，不知疲倦的探索、追尋。于永正先生用“兒童的語(yǔ)文”確立了鼓樓教育的“兒童立場(chǎng)”，張慶先生用“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)”還原了課堂的真實(shí)模樣；一個(gè)個(gè)前瞻項(xiàng)目、一個(gè)個(gè)課程基地把教育價(jià)值觀、科學(xué)方法論、技術(shù)工具包放置在我們前行的路上。
  這個(gè)方向，是走向教育美好未來(lái)的方向。十年探索，未來(lái)的樣子已經(jīng)日漸清晰，那是一個(gè)多元而有力量的教育場(chǎng)：在真正的價(jià)值生根，觀念破冰，人文復(fù)興，科學(xué)精神基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教育范式的根本轉(zhuǎn)型；在中西教育觀點(diǎn)沖撞與相互借鑒的基礎(chǔ)上，堅(jiān)守育人主題、夯實(shí)中國(guó)特色、參與世界對(duì)話，培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任的時(shí)代新人。
  方向就是價(jià)值。這是一個(gè)不確定的時(shí)代，我們卻有著確定的道路與行走方式，因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)守著教育的基本價(jià)值，那就是讓每個(gè)生命因教育而更加美好，讓我們的國(guó)家因教育而更加富強(qiáng)。
  方向就是力量。這是一個(gè)多元的時(shí)代，我們卻有始終擁有一群臂膀挽著臂膀、埋頭苦干勇毅前行的人。很多人說(shuō)，鼓樓有很強(qiáng)大的“師資力量”，我卻喜歡說(shuō)，鼓樓的教師有很清晰的方向，有了方向才有了道路自信，才有了磅礴力量。
  方向就是未來(lái)。哲學(xué)家說(shuō)，“未來(lái)，是人心當(dāng)中偉大愿景的復(fù)刻”。我們的每一次論壇，每一次研討，每一次對(duì)話，都是在描繪心中那個(gè)偉大的愿景，都是在選擇愿景實(shí)現(xiàn)的路徑，然后再用行動(dòng)創(chuàng)造它，復(fù)刻它。
  回首十年，長(zhǎng)路漫漫。我們這么多人，也曾在風(fēng)云兼程中走散過(guò)，也曾在艱難跋涉中分開(kāi)過(guò)，但又總會(huì)在下一個(gè)路口、下一處拐角重逢，因?yàn)槲覀冇型瑯拥男拍?，同一個(gè)方向。這種可能會(huì)短暫分離、但永不相互離棄的美好感覺(jué)，也存在于鼓樓教育人和各位專家的關(guān)系中。多年來(lái)，你們始終引領(lǐng)著鼓樓教育改革的方向，也見(jiàn)證著它一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)试S我再次代表鼓樓區(qū)教育局，代表（多少）鼓樓教育人，向你們致以最真摯的感謝和敬意！
未來(lái)，我們還將同行，因?yàn)榻逃母镞€在路上。
  立德樹(shù)人的時(shí)代主題已經(jīng)成為中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的靈魂和中樞，也成為我們共同的新的焦點(diǎn)和目標(biāo)；
  創(chuàng)建中國(guó)特色的課改，打上鮮明的中國(guó)底色，彰顯清晰的中國(guó)立場(chǎng)，已經(jīng)成為解決教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的路徑與方法，也成為我們共同的新的理想和追求；
  立足中國(guó)，走向全球，構(gòu)筑更加開(kāi)放、多元的教育格局，已經(jīng)成為連接中國(guó)和世界的關(guān)鍵支點(diǎn)，也成為我們共同的新的藍(lán)圖和抱負(fù)。
  未來(lái)圖景，當(dāng)下使命。我們?cè)敢庖蝗缂韧煌跣?，在時(shí)代使命的召喚下，在各位專家的引領(lǐng)下，參與新一輪教育改革的偉大征程！我們期待并且相信，因?yàn)橛泄餐姆较蚝蛪?mèng)想，我們還會(huì)在更美好的未來(lái)，一次次重逢！

  02專題發(fā)言

  民主路小學(xué)緊扣育人目標(biāo)，對(duì)作業(yè)系統(tǒng)進(jìn)行了重新架構(gòu)，通過(guò)多元的作業(yè)設(shè)計(jì)，還原學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)生活，回歸作業(yè)應(yīng)有的育人功能，民主路小學(xué)對(duì)教育本真的理解和追求值得點(diǎn)贊！

  課后服務(wù)是“雙減”帶給我們的新挑戰(zhàn)，26中學(xué)從尊重學(xué)生需求，重視身體健康出發(fā)，在提升學(xué)習(xí)品質(zhì)上下功夫，在精準(zhǔn)輔導(dǎo)上想辦法，在特需課程上彰顯教育的溫度。用好這兩小時(shí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)生活，減輕負(fù)擔(dān)，提高整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。讓我們感受了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的特別關(guān)懷。

  大馬路小學(xué)以核心素養(yǎng)為指針，深化課堂變革，注重高階認(rèn)知和問(wèn)題解決，切實(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)，追求真正的高質(zhì)量。不斷深化課堂教學(xué)改革，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，完成了“雙減”如何回歸教育本真這道必答題。

  有專家說(shuō)，評(píng)價(jià)是教育最后的堡壘。盡管是個(gè)硬骨頭，我們必須行動(dòng)。鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心順應(yīng)國(guó)家中高考改革方向，積極探索小學(xué)的命題改革，撬動(dòng)了課堂和作業(yè)的變革，大概念、大單元、大情境正成為教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞，多樣化的學(xué)習(xí)方式正走進(jìn)每一間教室，改變著學(xué)習(xí)生態(tài)。

  03沙龍發(fā)言

  “雙減”不是簡(jiǎn)單的加減法，而是基于學(xué)校實(shí)際、學(xué)生需要的結(jié)構(gòu)性變革和系統(tǒng)性重塑。每一所學(xué)校都要探索“這所學(xué)校、這群學(xué)生”的“雙減”路徑。沙龍環(huán)節(jié)特別邀請(qǐng)了“人民教育家培養(yǎng)對(duì)象”、特級(jí)教師秦曉華校長(zhǎng)進(jìn)行主持引領(lǐng)。

  陳娟校長(zhǎng)、高乃國(guó)校長(zhǎng)、蔣蕾校長(zhǎng)、滿田田校長(zhǎng)、張茜副校長(zhǎng)，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)睿智而深刻場(chǎng)景，是一場(chǎng)對(duì)話，也是一場(chǎng)培訓(xùn)！帶著校長(zhǎng)從價(jià)值和意義出發(fā)，重新定位學(xué)校的減與增，理出來(lái)應(yīng)該選擇的重點(diǎn)和行動(dòng)。讓我們盡享了一場(chǎng)思維的碰撞和智慧的啟迪！

  04專家點(diǎn)評(píng)

  成先生首先對(duì)鼓樓區(qū)十屆校長(zhǎng)論壇的主題進(jìn)行了梳理與回顧，認(rèn)為每一屆論壇的主題都非常鮮明，具有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性、未來(lái)性。隨后，成先生聚焦“雙減”的有效落地展開(kāi)論述，他認(rèn)為要在高質(zhì)量發(fā)展和落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的背景下，用“雙減”這一政策工具撬動(dòng)教育教學(xué)改革，同時(shí)要堅(jiān)守“雙減”的底層邏輯，引領(lǐng)師生走向敞亮、澄明的理想境界。

  朱會(huì)長(zhǎng)高度肯定了鼓樓區(qū)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為鼓樓區(qū)區(qū)域回歸教育本真，用高質(zhì)量發(fā)展作為引領(lǐng)，以“六大行動(dòng)”有效落實(shí)“雙減”，形成了良好的教育發(fā)展生態(tài)。朱會(huì)長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)校直面“雙減”中的各種問(wèn)題，聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課后服務(wù)、評(píng)價(jià)改革等重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)深度探索，形成更多突破與創(chuàng)新。
  方向永遠(yuǎn)是最重要的，兒童的健康成長(zhǎng)、民族的偉大復(fù)興永遠(yuǎn)是教育的那盞燈，是我們不斷要抵達(dá)的地方；
  行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)可能，要在“雙減”的路上，我們不斷深厚自己的學(xué)養(yǎng)，用更寬的視野、更專業(yè)的認(rèn)知、更科學(xué)的架構(gòu)和更智慧的策略，重構(gòu)學(xué)習(xí)，回歸本真，創(chuàng)造良好的教育生態(tài)！
  教育是一個(gè)民族對(duì)未來(lái)的自我定義！今天站在建黨百年的重要節(jié)點(diǎn)，我們都是定義者！就讓我們用行動(dòng)作答，用百年建黨精神照亮我們前行的路，一條必將載入史冊(cè)通往中華民族偉大復(fù)興的“雙減”道路。