愉快的寒假開始了,1月22-23日,銅山區(qū)新區(qū)實小的數(shù)學(xué)老師們積極參加了名師優(yōu)課——2022迎新春公益活動直播課組織的線上培訓(xùn)活動(即雙減背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革專題活動)。學(xué)校共有25位老師報名并及時參與了線上學(xué)習(xí)。
第1節(jié)由華應(yīng)龍老師為我們執(zhí)教《圓的認識》,華老師打破了原來的教學(xué)方法,引導(dǎo)孩子們在自助探究,動手操作,討論交流中認識了圓。
1.從孩子們感興趣的尋寶活動入手:“寶物在距離小明左腳3米處,你能幫小明找到寶物嗎?”讓孩子們在紙上畫一畫寶物的位置,孩子們興趣十足,畫出了好多可能性,通過多媒體展示寶物的位置可能在離左腳3米的圓上,從而初步認識了圓。2.通過祖先的一句話“圓一中同長也”引導(dǎo)孩子體會圓的特征。3.自主學(xué)習(xí)用圓規(guī)畫圓,通過學(xué)生自主畫,找不足,師示范,明方法等,讓孩子們掌握畫圓的具體方法,并畫出規(guī)定大小的圓。
接著,華老師做了“會讀書才能教好書”的講座,提到了閱讀是一種責任,像一盞燈點亮了自己,光照他人;閱讀是一種救贖,作為教師沒有讀書,所以工作很忙,讀了書以后可以讀更多的書。養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,便為自己建造了一個避難所;3,閱讀是一種創(chuàng)造。讀書是讀他人的文字,想自己的問題。
第2天由張齊華老師為我們展示了一節(jié)社會化學(xué)習(xí)課堂——小數(shù)乘整數(shù),整堂課以小組共學(xué)共研,討論交流,提出問題為主,學(xué)生通過合同伴學(xué),向同伴學(xué),理解并掌握了小數(shù)乘整數(shù)的計算方法,并通過學(xué)生自主提問,教師引導(dǎo)學(xué)生到前面來解惑,使學(xué)生不光掌握了算法,還深刻理解了算理。整堂課令聽課的老師嘖嘖稱贊!
接著張老師又為我們做了“為什么要開展社會化學(xué)習(xí)”的講座。1.回應(yīng)“雙減”時代的求解與突圍,“雙減”理念下。作業(yè)減少了,我們更需要提高課堂教學(xué)效率來保證的教學(xué)質(zhì)量,而單純的認真聽講,看教師演示只是被動的學(xué)習(xí)形式,只有積極主動地討論實踐和把自己學(xué)會的知識,教授給他人才是主動的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率才會達到75%以上。2.社會化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵是和同伴學(xué)習(xí),向同伴學(xué)習(xí),為同伴學(xué)習(xí),以此來增加自身的學(xué)習(xí)機會,及時反饋學(xué)生的不同想法和捆綁式的小組共學(xué),共同提高,這樣更有利于促進學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)與社會性素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。3.開展社會化學(xué)習(xí)的路徑。即構(gòu)建“社會化學(xué)習(xí)”的課堂框架,課前學(xué)生獨立研究完成學(xué)習(xí)單,課上用20分鐘組內(nèi)共學(xué),15分鐘質(zhì)疑深化以及5分鐘的練習(xí)反饋,讓所有的孩子都參與到學(xué)習(xí)中來。這樣才能保證課堂學(xué)習(xí)效率,不斷提高孩子成績。
整整兩個下午和兩個晚上的時間,學(xué)校的數(shù)學(xué)老師們都在認認真真的聽課并記錄,兩位老師的課堂和講座滿滿的干貨,不僅讓老師們了解雙減背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的方向即提高課堂教學(xué)效率,并教會我們怎樣才能把握好課堂,教好學(xué)生——會讀書,才能教好書;課堂上多讓孩子參與研討、交流、講解、質(zhì)疑,才能提高課堂學(xué)習(xí)效率。
撰稿:何艷俠
攝影:何艷俠