愉快的寒假開始了，1月22-23日，銅山區(qū)新區(qū)實小的數(shù)學老師們積極參加了名師優(yōu)課——2022迎新春公益活動直播課組織的線上培訓活動（即雙減背景下，小學數(shù)學課堂改革專題活動）。學校共有25位老師報名并及時參與了線上學習。
第1節(jié)由華應龍老師為我們執(zhí)教《圓的認識》，華老師打破了原來的教學方法，引導孩子們在自助探究，動手操作，討論交流中認識了圓。
1.從孩子們感興趣的尋寶活動入手：“寶物在距離小明左腳3米處，你能幫小明找到寶物嗎？”讓孩子們在紙上畫一畫寶物的位置，孩子們興趣十足，畫出了好多可能性，通過多媒體展示寶物的位置可能在離左腳3米的圓上，從而初步認識了圓。2.通過祖先的一句話“圓一中同長也”引導孩子體會圓的特征。3.自主學習用圓規(guī)畫圓，通過學生自主畫，找不足，師示范，明方法等，讓孩子們掌握畫圓的具體方法，并畫出規(guī)定大小的圓。
接著，華老師做了“會讀書才能教好書”的講座，提到了閱讀是一種責任，像一盞燈點亮了自己，光照他人；閱讀是一種救贖，作為教師沒有讀書，所以工作很忙，讀了書以后可以讀更多的書。養(yǎng)成了讀書的習慣，便為自己建造了一個避難所；3，閱讀是一種創(chuàng)造。讀書是讀他人的文字，想自己的問題。
第2天由張齊華老師為我們展示了一節(jié)社會化學習課堂——小數(shù)乘整數(shù)，整堂課以小組共學共研，討論交流，提出問題為主，學生通過合同伴學，向同伴學，理解并掌握了小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并通過學生自主提問，教師引導學生到前面來解惑，使學生不光掌握了算法，還深刻理解了算理。整堂課令聽課的老師嘖嘖稱贊！
接著張老師又為我們做了“為什么要開展社會化學習”的講座。1.回應“雙減”時代的求解與突圍，“雙減”理念下。作業(yè)減少了，我們更需要提高課堂教學效率來保證的教學質量，而單純的認真聽講，看教師演示只是被動的學習形式，只有積極主動地討論實踐和把自己學會的知識，教授給他人才是主動的學習，學習內容的留存率才會達到75%以上。2.社會化學習的內涵是和同伴學習，向同伴學習，為同伴學習，以此來增加自身的學習機會，及時反饋學生的不同想法和捆綁式的小組共學，共同提高，這樣更有利于促進學生數(shù)學素養(yǎng)與社會性素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。3.開展社會化學習的路徑。即構建“社會化學習”的課堂框架，課前學生獨立研究完成學習單，課上用20分鐘組內共學，15分鐘質疑深化以及5分鐘的練習反饋，讓所有的孩子都參與到學習中來。這樣才能保證課堂學習效率，不斷提高孩子成績。
整整兩個下午和兩個晚上的時間，學校的數(shù)學老師們都在認認真真的聽課并記錄，兩位老師的課堂和講座滿滿的干貨，不僅讓老師們了解雙減背景下的數(shù)學課堂教學改革的方向即提高課堂教學效率，并教會我們怎樣才能把握好課堂，教好學生——會讀書，才能教好書；課堂上多讓孩子參與研討、交流、講解、質疑，才能提高課堂學習效率。
撰稿：何艷俠
攝影：何艷俠
