小學時期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關鍵時期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識及社會經(jīng)驗的不足，小學生很容易產生不健康的心理，導致心理問題或心理疾病。排除小學生認識、情感、意志等方面的障礙，鍛煉他們的意志品質，優(yōu)化他們知、情、意、行等方面的素質，使他們形成良好的品格和健康心理，這是小學教育教學義不容辭的責任。
單集鎮(zhèn)黃集小學擁有師資雄厚的心理健康教師，她們能夠幫助學生家長懂得青少年心理發(fā)展規(guī)律，懂得教育學生的正確方法。使家長了解青少年是一個特殊的年齡階段，學生情緒反復，行為多變，對此要有心理準備，不能因此不尊重，不理解他們。
心理健康教師顧艷麗，學士學位，中小學一級教師，心理健康教育中級資格?，F(xiàn)任單集鎮(zhèn)黃集小學心理咨詢室輔導教師。教育格言：永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
心理健康教師韓蘇芹，學士學位，中小學一級教師，加徐州市中小學初級心理健康教師培訓，并順利通過。教育格言：友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
心理健康教師孫成華，學士學位，中小學高級教師，參加徐州市中小學初級心理健康教師培訓，并順利通過。教育格言：教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
心理健康教師桑培，學士學位，中小學二級教師，參加江蘇省心理咨詢師三級考核，并順利通過。教育格言：培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
要促進小學生健康心理的形成和發(fā)展，有效地對小學生不良思想行為的矯正，不是一朝一夕的事情，而是一項常抓不懈的系統(tǒng)工程，同時也不是單靠教育力量就能一勞永逸，而要靠學校、家庭、社會的共同努力，只有這樣，才能維護和增進小學生的心理健康，提高小學生的心理素質。
撰稿人：康旺
審稿人：周萬偉
