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柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)寒假心理守護(hù)——親子溝通
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-02-09 11:56:00    閱讀量:17978次
[摘要]:教育熱點(diǎn):父母與孩子間的關(guān)系是否良好,親子溝通技巧發(fā)揮了關(guān)鍵作用。良好的親子溝通讓家庭氛圍更和諧,教養(yǎng)子女也變得更輕松。然而還是有很多父母大嘆和孩子難以溝通,或是已經(jīng)盡力去和孩

  父母與孩子間的關(guān)系是否良好,親子溝通技巧發(fā)揮了關(guān)鍵作用。良好的親子溝通讓家庭氛圍更和諧,教養(yǎng)子女也變得更輕松。然而還是有很多父母大嘆和孩子難以溝通,或是已經(jīng)盡力去和孩子“溝通”,但親子關(guān)系還是不太融洽。其實(shí),孩子和大人的溝通方式有所不同,只有父母用心去學(xué)習(xí),才能掌握良好的溝通技巧,建立有效的溝通橋梁。   

  下面給大家分享親子溝通的方法:

  一、做孩子的朋友。

  做孩子的朋友,平等的對(duì)待孩子,這是與孩子良好溝通的基本要求,如果父母高高在上,擺盡做家長(zhǎng)的威風(fēng),板著面孔說(shuō)話,那么,還怎能要求孩子像你說(shuō)心里話。把孩子當(dāng)作朋友,和他談心??梢愿嬖V他你每天經(jīng)歷的事,也可以問(wèn)問(wèn)他,他一天經(jīng)歷的哪些事。如果他告訴你,他做了什么“不該做”的事情,那么,不要訓(xùn)斥也不要生氣,多聽(tīng)少講。當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒(méi)有上“被懲罰的威脅”時(shí),他才會(huì)無(wú)所不談。和孩子做朋友,還要學(xué)習(xí)他的“語(yǔ)言”,而不是要求他學(xué)習(xí)你的“語(yǔ)言”。如果你不學(xué)新知識(shí),不接觸新的思想觀念,知識(shí)匱乏,思想成就,你就不能理解現(xiàn)在孩子的所思所想。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西,比如流行的思想,流行的服飾,流行的技術(shù),流行的音樂(lè),以減少代溝,創(chuàng)造彼此信任的溝通渠道。

  二、多贊美、少批評(píng)。

  恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,孩子不管是有意或無(wú)意哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步,都要及時(shí)的給以表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)不妨感謝孩子的進(jìn)步給自己帶來(lái)快樂(lè)的享受,這樣會(huì)增加孩子的自重感和責(zé)任感,他會(huì)更加再接再厲。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤家長(zhǎng)要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味地批評(píng)孩子。切記:贊美鼓勵(lì)是孩子進(jìn)步,批評(píng)抱怨是孩子落后。

   三、中肯的建議比無(wú)謂的夸獎(jiǎng)重要。

  越來(lái)越多的父母糾結(jié)于“賞識(shí)教育”,片面的理解為孩子只能夸,好孩子都是夸出來(lái)的。卻忽略了夸的前提:要做到言之有物的夸獎(jiǎng)而非泛泛地伸出大拇指;持續(xù)的夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)勝過(guò)一時(shí)心血來(lái)潮的表?yè)P(yáng)。

  很多時(shí)候,孩子更需要我們的意見(jiàn)。但關(guān)鍵在于我們用什么樣的方法來(lái)表達(dá)我們的建議。在孩子面前,盡量不要做專家。因?yàn)閷<也皇前职謰寢?。孩子需要有著怒哀?lè)可以一起分享、分擔(dān)的父母,而不是永遠(yuǎn)高高在上的指導(dǎo)、指揮。

  四、與孩子一起做事。

  經(jīng)常和孩子一起做事,在做事的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)溝通,這點(diǎn)也很重要。比如說(shuō),父親和孩子一起玩玩球,母親和孩子一起布置布置房間,一塊給家里做一個(gè)梯子搭一個(gè)架子什么的,家長(zhǎng)一定要充分利用給孩子一起做事的機(jī)會(huì)。                                   

  五、耐心傾聽(tīng)孩子的心聲。      

  每個(gè)孩子都不愿意聽(tīng)家長(zhǎng)整日嘮叨,也需要被傾聽(tīng)和被關(guān)注。如果孩子可以經(jīng)送給家長(zhǎng),不僅能夠鍛煉孩子說(shuō)話的能力,也能夠鍛煉邏輯思維能力,更重要的是孩子說(shuō)出自己的心里話,可以發(fā)泄自己內(nèi)心的不良情緒。家長(zhǎng)敏感的捕捉孩子話語(yǔ)、身體動(dòng)作中包含的情緒、情感。如果發(fā)現(xiàn)孩子有低落、憂傷的情緒時(shí),家長(zhǎng)要停下手中的事情聽(tīng)孩子說(shuō),如果孩子感受家長(zhǎng)的信任,不僅會(huì)信任家長(zhǎng)以后遇到事情也會(huì)樂(lè)于家長(zhǎng)溝通交流。


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