為有效貫徹、落實(shí)國家、省、市、區(qū)《新型冠狀病毒感染的肺炎》疫情防控工作文件精神，提高我校師生、員工防控疫情的思想認(rèn)識、熟練掌握應(yīng)急處理流程和面對突發(fā)疫情組織、協(xié)調(diào)、溝通、應(yīng)變處理的能力。加強(qiáng)學(xué)校入校、晨午檢、因病缺課、疫情上報、消毒隔離等日常工作的有效落實(shí)，提高師生的安全防控意識。西沿小學(xué)于2月12日上午進(jìn)行疫情防控演練活動，我校全體教師積極參與活動，梁秀主任對疫情防控演練活動進(jìn)行全面安排并指導(dǎo)。
本次演練形式為現(xiàn)場實(shí)景演練，主要模擬學(xué)生入學(xué)，學(xué)生在校日常上課，師生排隊(duì)洗手、取餐、就餐、消毒演練等。
場景一：學(xué)生入校體溫檢測
學(xué)生入校體溫檢測，消毒人員校園內(nèi)外全面消毒，三位測溫教師分別對入校學(xué)生進(jìn)行體溫檢測、消毒、收健康記錄表等。
發(fā)現(xiàn)異常體溫學(xué)生，進(jìn)行復(fù)測。測量結(jié)果仍高于37.3，復(fù)檢老師立即上報值日校干。值日校干迅速聯(lián)系該生班主任，班主任立即聯(lián)系學(xué)生家長送學(xué)生去醫(yī)院。
場景二：學(xué)生在校日常上課
課前，學(xué)生間隔一米排隊(duì)，班主任進(jìn)行二次測溫，依次入教室。班主任老師正在上課，一名學(xué)生有咳嗽、不舒服癥狀。班主任立刻用額溫槍測量該學(xué)生體溫。
班主任立即撥打校醫(yī)務(wù)室老師電話，向醫(yī)務(wù)老師說明情況。醫(yī)務(wù)室老師在隔離室用水銀體溫計復(fù)測學(xué)生體溫并詢問學(xué)生有無中高風(fēng)險疫區(qū)旅居史、感染人群密切接觸史。醫(yī)務(wù)室老師在疑似病例本上做好登記，進(jìn)行上報。
課后，學(xué)校消毒人員對教室內(nèi)進(jìn)行消毒。
場景三：洗手
班主任孫老師給同學(xué)講解“七步洗手法”的詳細(xì)步驟，教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。班主任帶領(lǐng)學(xué)生依次洗手，并用紙巾把手擦干凈。學(xué)生相隔一米排隊(duì)，有序領(lǐng)餐。
場景四：師生分餐就餐演練
班主任老師安排好學(xué)生有序入座，學(xué)生摘下口罩，開始就餐。就餐結(jié)束后，學(xué)生拿著飯盒間隔一米依次走出教室，將飯盒送到指定位置。班主任與消毒人員對教室地面、桌椅等進(jìn)行全面消毒。
此次演練過程完整模擬了疫情防控日常檢測操作流程及學(xué)生體溫異常情況應(yīng)急處置流程。演練中，全體教師按照既定方案，分工明確、流程規(guī)范、配合密切，高效地完成了應(yīng)急演練任務(wù)，為筑牢師生身體健康的生命安全防線打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
