??寒假即將過去，學(xué)生即將開學(xué)，房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)的孔校長就在第一時(shí)間召集全體校干返校為正式開學(xué)做足準(zhǔn)備，為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工作，切實(shí)提升學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情的應(yīng)急指揮能力和組織協(xié)調(diào)能力，確保返校復(fù)課工作安全、平穩(wěn)、有序進(jìn)行。
??學(xué)校于2022年2月12日開展了模擬開學(xué)后疫情防控的情景演練。這次情景演練要求全體教師到校參加，尤其是班主任老師，必須參與到每一個(gè)情景之中，他們親自扮演學(xué)生，為的就是開學(xué)后他們能夠真真切切的保障班里每一位同學(xué)的安全和健康。
??針對(duì)此次演練，我們學(xué)校已經(jīng)訓(xùn)練多次，每次都是按照"學(xué)生入校"、“學(xué)生晨午檢”、“學(xué)生洗手”和“學(xué)生就餐”這四個(gè)流程連貫進(jìn)行。演練時(shí)大家都嚴(yán)肅對(duì)待，從開會(huì)布置到現(xiàn)場演練，每一個(gè)關(guān)節(jié)都細(xì)致入微、要求極高。
??場景一：入校場景
??全體師生在校門口相距一米以上距離依次接受值班老師的體溫檢測(cè)及手部消毒后方可進(jìn)校。如有體溫異常者需要經(jīng)過二次體溫復(fù)查，并由保健老師詢問是否有高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史或接觸史之后通知隔離人員將學(xué)生帶到校外隔離室通知家長及時(shí)帯學(xué)生就醫(yī)。
??場景二：教室場景
??進(jìn)教室前班主任會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫晨檢和消毒，在教室上課時(shí)突然有學(xué)生身體不舒服，班主任老師通知隔離人員帶至隔離室觀察，報(bào)告陳主任，并由消殺老師對(duì)學(xué)生座位及途徑地方進(jìn)行消毒。班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，告知大家不要緊張，等候安排。
??場景三：洗手池場景
??班主任首先在教室內(nèi)規(guī)范講解正確的洗手方法：七步洗手法，并親身進(jìn)行示范，保證每位學(xué)生都能規(guī)范正確的使用該方法。
??場景四：就餐場景
??學(xué)生間隔就餐，摘下口罩后不準(zhǔn)交頭接耳聊天，就餐后食堂工作人員及時(shí)清理并進(jìn)行消殺。
??防控?zé)o小事，責(zé)任重在肩。通過此次實(shí)戰(zhàn)演練，使全體教師明確了職責(zé)，熟悉了流程，為返校后的疫情防控工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步提高了學(xué)校應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的應(yīng)急處置水平，增強(qiáng)了師生全力以赴、攻堅(jiān)克難戰(zhàn)勝疫情的決心和信心，為順利開學(xué)奠定基礎(chǔ)。
供圖撰稿：楊猛
