為進(jìn)一步做好家校共育，維護學(xué)校的和諧與秩序，增加家校之間的信任，提高教師素養(yǎng)，2月13日上午，棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)邀請了教育局宣傳科張春恩科長對全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
會上，張科長用生動的案例，從家校矛盾的原因、教師基本素養(yǎng)的建設(shè)、有效共同的方法三方面進(jìn)行了指導(dǎo)。首先張科長指出了我們當(dāng)前面對的教育困境：1.部分學(xué)生頑劣，耐挫力差；2.個別家長過分溺愛，責(zé)任心不強；3.某些不良言論抹黑學(xué)校。老師若不提高自身師德素養(yǎng)，很容易就會與學(xué)生、家長產(chǎn)生糾紛，一些不明原因的家長、路人很容易被蒙蔽，嚴(yán)重時甚至?xí)霈F(xiàn)家長到學(xué)校鬧事，對學(xué)校的管理、名譽造成不良影響。
接著，張科長針對上述原因，對教師們提出了建議和要求。作為新時代的教師，首先要具有高尚的品格，熱愛教育，尊重學(xué)生，不取笑學(xué)生錯誤，不體罰或變相體罰學(xué)生。教師應(yīng)有博愛的胸懷，平等地關(guān)心、愛護每一位學(xué)生。除此之外，教師還要有一定的控制力，在與學(xué)生發(fā)生沖突時，必須要克制自己，避免一時的沖動產(chǎn)生不可估量的后果。最后，教師要有敏銳的觀察力，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒的變化，開解學(xué)生心中的郁結(jié)。
他講到，雖然家校沖突的發(fā)生具有一定的必然性，但有效的家校沖突預(yù)防策略可以在一定程度上降低家校沖突發(fā)生的頻率，避免家校沖突帶來的消極影響。工作中一要及時溝通與交流，防止?jié)撛诘拿苌墶６訌娂彝ソ逃笇?dǎo)，提升家長育兒理念和能力。三要重視對教師勝任力的培養(yǎng)與考核，重塑教師的積極形象。
新形勢下，家校沖突的解決對于學(xué)校發(fā)展、學(xué)生的健康成長和社會的安定團結(jié)具有重要的價值和意義。教師要本著“愛心、誠心、耐心、細(xì)心”的原則，知難而進(jìn)，勇于探索，積極開拓家校共育的新視角、新內(nèi)涵，努力避免家校矛盾，巧妙化解家校糾紛。讓教育工作更高效、更科學(xué)。
撰稿人：孫韞涵
