為進(jìn)一步做好家校共育，維護(hù)學(xué)校的和諧與秩序，增加家校之間的信任，提高教師素養(yǎng)，2月13日上午，棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)邀請(qǐng)了教育局宣傳科張春恩科長(zhǎng)對(duì)全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
會(huì)上，張科長(zhǎng)用生動(dòng)的案例，從家校矛盾的原因、教師基本素養(yǎng)的建設(shè)、有效共同的方法三方面進(jìn)行了指導(dǎo)。首先張科長(zhǎng)指出了我們當(dāng)前面對(duì)的教育困境：1.部分學(xué)生頑劣，耐挫力差；2.個(gè)別家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，責(zé)任心不強(qiáng)；3.某些不良言論抹黑學(xué)校。老師若不提高自身師德素養(yǎng)，很容易就會(huì)與學(xué)生、家長(zhǎng)產(chǎn)生糾紛，一些不明原因的家長(zhǎng)、路人很容易被蒙蔽，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)家長(zhǎng)到學(xué)校鬧事，對(duì)學(xué)校的管理、名譽(yù)造成不良影響。
接著，張科長(zhǎng)針對(duì)上述原因，對(duì)教師們提出了建議和要求。作為新時(shí)代的教師，首先要具有高尚的品格，熱愛(ài)教育，尊重學(xué)生，不取笑學(xué)生錯(cuò)誤，不體罰或變相體罰學(xué)生。教師應(yīng)有博愛(ài)的胸懷，平等地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。除此之外，教師還要有一定的控制力，在與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，必須要克制自己，避免一時(shí)的沖動(dòng)產(chǎn)生不可估量的后果。最后，教師要有敏銳的觀察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒的變化，開(kāi)解學(xué)生心中的郁結(jié)。
他講到，雖然家校沖突的發(fā)生具有一定的必然性，但有效的家校沖突預(yù)防策略可以在一定程度上降低家校沖突發(fā)生的頻率，避免家校沖突帶來(lái)的消極影響。工作中一要及時(shí)溝通與交流，防止?jié)撛诘拿苌?jí)。二要加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，提升家長(zhǎng)育兒理念和能力。三要重視對(duì)教師勝任力的培養(yǎng)與考核，重塑教師的積極形象。
新形勢(shì)下，家校沖突的解決對(duì)于學(xué)校發(fā)展、學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)具有重要的價(jià)值和意義。教師要本著“愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心、細(xì)心”的原則，知難而進(jìn)，勇于探索，積極開(kāi)拓家校共育的新視角、新內(nèi)涵，努力避免家校矛盾，巧妙化解家校糾紛。讓教育工作更高效、更科學(xué)。
撰稿人：孫韞涵
