2022年春季開(kāi)學(xué)在即，為保障廣大師生生命安全和身體健康，確保順利開(kāi)學(xué)、平安開(kāi)學(xué)，棠張鎮(zhèn)牌坊小學(xué)狠抓疫情防控不放松，積極籌備，多措并舉，全力做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。
2月12日，學(xué)校召開(kāi)開(kāi)學(xué)疫情防控工作會(huì)議。教師入校前，保安先進(jìn)行了全校的消殺工作，教師進(jìn)入學(xué)校首先查驗(yàn)兩碼！
會(huì)議上，徐校強(qiáng)調(diào)要始終把老師和學(xué)生生命安全和身體健康放在第一位，要舉全校之力抓好當(dāng)前疫情防控和開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。接著，陳主任對(duì)參會(huì)校干及教師進(jìn)行了疫情防控知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)此次演練的具體流程進(jìn)行了布置和解說(shuō)。
會(huì)后，牌坊小學(xué)全體教職工參與開(kāi)學(xué)疫情防控演練。主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)：
情景一：學(xué)生入校環(huán)節(jié)
早晨查體溫的老師分別在校門(mén)口兩側(cè)對(duì)入校學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，學(xué)生前后相距一米距離進(jìn)行體溫檢測(cè)，入校。
學(xué)生在測(cè)溫處進(jìn)行體溫測(cè)量，對(duì)于體溫異常的同學(xué)立即帶到一旁，并送去復(fù)檢。體溫異常的“學(xué)生”在復(fù)檢處進(jìn)行第二次體溫測(cè)量，第二次確診體溫異常，等待家長(zhǎng)來(lái)接，值班老師及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，告知班主任，并上報(bào)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)向上級(jí)部門(mén)匯報(bào)，并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
情景二：教室（午檢）
課堂中，班主任發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生無(wú)精神、困乏、咳嗽，及時(shí)詢問(wèn)學(xué)生哪里不舒服，并用體溫計(jì)測(cè)量體溫，體溫測(cè)試38.5度，疑似新型冠狀病毒感染的肺炎。班級(jí)教師聯(lián)系值班校干，校干聯(lián)系衛(wèi)生保健教師，兩人立即到達(dá)指定地點(diǎn)。保健教師帶病患去隔離室，進(jìn)行二次體溫測(cè)量（水銀測(cè)溫計(jì)），詢問(wèn)病情，并通知家長(zhǎng)接送就醫(yī)。同時(shí)，班主任對(duì)學(xué)生座位進(jìn)行消毒處理。
情景三：洗手池
班主任向?qū)W生講解洗手要求，由班主任帶領(lǐng)，前后同學(xué)保持一米的距離，用洗手液按照“七步洗手法”洗手，值班教師監(jiān)督。
情景四：師生就餐演練
教師把飯分到班級(jí)門(mén)口，班主任維持秩序，學(xué)生有序洗手消毒，領(lǐng)飯，回位就坐，同向就餐，最后送餐盤(pán)。衛(wèi)生、消毒人員及時(shí)就位，做好工作，全面消殺。
情景五：發(fā)現(xiàn)密接者
上課期間校長(zhǎng)接到當(dāng)?shù)丶部刂行碾娫挘瑥埨蠋煘樾鹿诜窝状_診病例密切接觸者。保健室石老師做好防護(hù)，將張老師帶到隔離室，采用緊急預(yù)案。
全校師生離校后，保安再次進(jìn)行全校的消殺工作，消毒過(guò)程中做到全覆蓋、高質(zhì)量、無(wú)死角。
開(kāi)學(xué)防疫演練結(jié)束后，徐校長(zhǎng)總結(jié)演練情況、問(wèn)題與改進(jìn)建議，修改完善方案，并繼續(xù)安排好日常的疫情防控工作。
經(jīng)過(guò)此次演練，學(xué)校各位老師對(duì)開(kāi)學(xué)后疫情防控操作標(biāo)準(zhǔn)和處置流程更加清楚，為學(xué)生開(kāi)學(xué)返校后的疫情防控工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
