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【安全防控戰(zhàn)疫情 科學(xué)演練備開學(xué)】——棠張實驗小學(xué)海棠校區(qū)開展疫情防控實戰(zhàn)演練
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2022-02-14 14:29:00    閱讀量:17518次
[摘要]:彭城教育:為了認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)教育局的防疫和開學(xué)指示精神,為提高學(xué)校師生疫情防控的思想認(rèn)識和應(yīng)急處理能力、進一步規(guī)范和強化防疫工作、全力保障新學(xué)期各項教學(xué)工作平穩(wěn)有序開展、最

??為了認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)教育局的防疫和開學(xué)指示精神,為提高學(xué)校師生疫情防控的思想認(rèn)識和應(yīng)急處理能力、進一步規(guī)范和強化防疫工作、全力保障新學(xué)期各項教學(xué)工作平穩(wěn)有序開展、最大限度降低疫情對開學(xué)的影響,2月12日上午,棠張實小海棠校區(qū)開展了疫情防控工作實戰(zhàn)演練。

??為確保此次疫情防控演練順利有序進行,上午9:00,學(xué)校召開了疫情防控演練的專題會議。會議上,沙樂校長先對此次演練的重要性和規(guī)范性進行了強調(diào),并進行了任務(wù)部署,強調(diào)演練細(xì)節(jié),要求各位老師明確分工、熟知任務(wù)目的、流程清晰有序。接著,吳旭東和周吉發(fā)主任對參會校干及教師進行了疫情防控知識培訓(xùn),對此次演練的具體流程進行了布置和解說。所有老師明確任務(wù)后,根據(jù)演練方案,防疫演練正式開始。

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??情景一:“學(xué)生”入校

??師生入校是防疫的第一道關(guān)卡,而晨檢又是每天防疫的第一道關(guān)口,重要性不言而喻。為了保證師生安全有序地進校,校門外設(shè)定了兩隊晨檢等待區(qū),四個測溫通道同時進行,測溫員手持測溫槍負(fù)責(zé)測溫,值班教師收集《學(xué)生體溫監(jiān)測表》和《健康承諾書》,體溫正常的學(xué)生進行手部消毒后,可以進入校園。

??護導(dǎo)老師站在校門口到教室的主干道上,提醒學(xué)生按縱隊相隔一米排好隊。體溫異常的“學(xué)生”在復(fù)檢處進行第二次體溫測量,進入大門南側(cè)的隔離室等待家長來接,值班老師及時聯(lián)系家長,告知班主任,并上報吳旭東,吳旭東向沙樂校長匯報。班主任及時詢問有無接觸史并上報,如有接觸史,將啟動預(yù)案,隔離室老師將其帶至隔離室進行觀察,利用水銀體溫計登記、復(fù)檢、處理,疏導(dǎo)組進班疏導(dǎo),消毒組對班級、途徑地進行消殺。

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??情景二:教室

??1.班級晨午檢

??學(xué)生間隔1米依次排隊走向班級,班主任和值班教師提前到位,在班級門外進行體溫測量,同時指引學(xué)生入班入座,將體溫測量情況進行記載并報給保健教師。

午檢時出現(xiàn)體溫異常情況:一個學(xué)生出現(xiàn)體溫超過37.3℃,無旅居史、無接觸史;班主任電話聯(lián)系保健教師,保健教師來到教室將學(xué)生帶到隔離觀察室用水銀溫度計進行二次體溫測量。仍然超過37.3℃,詢問情況,無旅居史、無接觸史。保健教師打電話給疫情防控負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)人打電話向校長沙樂匯報。之后,學(xué)校負(fù)責(zé)人讓班主任通知家長到校門口接學(xué)生到醫(yī)院看病,保健教師將學(xué)生帶到校門口等待家長接學(xué)生回去看病。

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??2.上課:

??①出現(xiàn)問題學(xué)生:咳嗽,有旅居史或接觸史

??②班級教師聯(lián)系衛(wèi)生保健教師;

??③保健教師帶病患去隔離室,進行二次體溫測量(水銀測溫計),詢問病情。

??④啟動“新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處理辦法和流程”:

??A.保健教師電話報告給學(xué)校負(fù)責(zé)人

??B.學(xué)校負(fù)責(zé)人電話報告給沙樂校長,校長要求啟動疫情防控應(yīng)急處理辦法和流程,并讓保健教師撥打120急救電話,負(fù)責(zé)人電話向棠張防疫站和棠張鎮(zhèn)小學(xué)中心校疾控負(fù)責(zé)人匯報;

??C.校長向區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)匯報情況;

??D. 120救護車開到學(xué)校隔離室,保健教師與學(xué)生一同去往定點醫(yī)院;

??E.學(xué)校負(fù)責(zé)人告知班主任,班主任通知學(xué)生家長和保健教師聯(lián)系,家長趕往醫(yī)院;

??F.學(xué)校負(fù)責(zé)人通知任課教師和本班學(xué)生在教室不準(zhǔn)外出,根據(jù)衛(wèi)健部門意見執(zhí)行。

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??情景三:洗手

??下課后,教師引導(dǎo)學(xué)生間隔1米排隊洗手,不擁擠、不交流,要佩戴口罩。在每處洗手臺均準(zhǔn)備了洗手液和紙巾和紙簍。護導(dǎo)老師在水池旁提醒學(xué)生保持間距,用消毒洗手液,按七步洗手法進行洗手,并擦拭干凈手上的水。

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??情景四:就餐

??學(xué)生洗手后,排隊回到教室門口,按一米間距排隊領(lǐng)餐,學(xué)生領(lǐng)餐后,回到教室,同向落座,保持1米間距,安靜就餐。非就餐時,不得摘除口罩,就餐期間,不得交談;就餐完畢戴好口罩。用餐后,學(xué)生間隔1米排隊把餐盒送到回收筐。

??演練結(jié)束后,沙校長對本次演練進行了認(rèn)真總結(jié),同時對下一步的防疫工作提出了進一步的要求。經(jīng)過此次演練,學(xué)校各位老師對開學(xué)后疫情防控操作標(biāo)準(zhǔn)和處置流程更加清楚,為學(xué)生開學(xué)返校后的疫情防控工作打下了堅實的基礎(chǔ)。接下來,學(xué)校將對疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案進一步完善,做到精準(zhǔn)細(xì)致,以確保開學(xué)之后為全校師生提供安全有序的校園。


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