為了進(jìn)一步落實(shí)“提合補(bǔ)差”工作，研討“前置補(bǔ)弱”教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，2022年2月16日，銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處陳剛主任帶領(lǐng)學(xué)科教研員們來到茅村鎮(zhèn)中心中學(xué)開展工作視導(dǎo)。
一進(jìn)校園，教研員們就深入課堂進(jìn)行聽課活動。
課后，教研員分組組織了教學(xué)研討會。會上，大家就課堂“前置補(bǔ)弱”措施的科學(xué)性、實(shí)效性進(jìn)行了熱烈的研討。大家結(jié)合自己的課堂實(shí)踐紛紛發(fā)表看法，其中不乏真知灼見。
在報(bào)告廳，銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處副主任孟慶龍組織了“前置補(bǔ)弱”研討會。他強(qiáng)調(diào)了“前置補(bǔ)弱”工作的意義，要求教育工作者要著眼于教學(xué)質(zhì)效，充分發(fā)揮課堂學(xué)習(xí)小組的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，抓基礎(chǔ)，重落實(shí)，全面提高整體教學(xué)水平。
此次研討活動的開展，將對茅村鎮(zhèn)中心中學(xué)“前置補(bǔ)弱”工作產(chǎn)生積極的推動作用。
