“雙減”是黨中央作出的一項(xiàng)重大決策部署，事關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。雙減背景下，為增強(qiáng)學(xué)校教師的工作能力，提高家校溝通的實(shí)效性，共同助力青少年的健康成長(zhǎng)，2月14日上午,特別邀請(qǐng)銅山區(qū)教育局張春恩科長(zhǎng)開展了主題為“雙減背景下如何推進(jìn)家校共育”的教師培訓(xùn)。
一、分析“雙減”本質(zhì)，明確教育方向
講座伊始，張科長(zhǎng)通過(guò)他詼諧風(fēng)趣的講話風(fēng)格為本次培訓(xùn)營(yíng)造了輕松愉悅的氛圍。接著通過(guò)和老師們共同討論“雙減”背景下的切身感受，借用習(xí)近平總書記的話語(yǔ)：“無(wú)論時(shí)代發(fā)生多大變化，無(wú)論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)?！睆亩赋觯弘p減”減的是孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但是不減的是孩子的成長(zhǎng)和家庭教育，所以如何立足于“雙減”的大背景下，讓家校溝通更具實(shí)效性顯得尤為重要。
二、家校角色扮演，各有不同
老師是孩子階段或者一生的重要影響者，父母則是孩子的第一責(zé)任人，需要承擔(dān)教育孩子的所有責(zé)任。面對(duì)孩子的教育，老師和家長(zhǎng)要扮演好不同的角色，但相同的是教育孩子的目標(biāo)是一致的。
張科長(zhǎng)傳授了教育孩子的三大方法：自己的事，自己干。家長(zhǎng)的事，幫著干。大家的事，一起干。這三件事看著簡(jiǎn)單，但卻可以滲透到我們平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中，做到了這些，可以培養(yǎng)孩子的自立性、責(zé)任心；面對(duì)孩子有三種重要的教育內(nèi)容：機(jī)會(huì)教育，體會(huì)教育，敬畏教育。家庭發(fā)生的任何一件事情，都可以成為教育孩子的機(jī)會(huì)。
三、家校溝通技巧有妙招
作為老師，每天面對(duì)最多的就是學(xué)生，面對(duì)那些個(gè)性鮮明的學(xué)生，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，如何與學(xué)生正面的、高效的溝通就成了老師的工作中的重要部分。張科長(zhǎng)毫不吝嗇的給了大家四個(gè)秘方：
（一）主動(dòng)邀請(qǐng) 喚醒家長(zhǎng)的共育意識(shí)
（二）分類指導(dǎo)，提升家長(zhǎng)的共育水平
（三）活動(dòng)引領(lǐng)，保障家長(zhǎng)的共育機(jī)會(huì)。
（四）榜樣示范，點(diǎn)燃家長(zhǎng)的共育激情。
學(xué)校是育人的主陣地，家庭是學(xué)校的同盟軍。本次教師培訓(xùn)會(huì)，使老師們對(duì)“雙減”政策下的家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)，形成了學(xué)校、家庭的教育合力。相信在家校的合力共育下，城北實(shí)驗(yàn)學(xué)校定能讓“雙減”政策真正落地生效，助力孩子的成長(zhǎng)，共譜教育新篇章！
文案：張永贊
圖片：薛 玉
編輯：薛 玉
審核：齊運(yùn)林
