聚焦“前置補弱” 提升教學質(zhì)效——茅村鎮(zhèn)中心中學
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2022-02-18 17:48:00 閱讀量:18657次
[摘要]:彭城教育:為了進一步落實“提合補差”工作,研討“前置補弱”教學環(huán)節(jié)的實施,2022年2月16日,銅山區(qū)教師發(fā)展中心副主任陳剛帶領(lǐng)學科教研員們來到茅村鎮(zhèn)中心中學開展工作視導(dǎo)。一進校園,教研
為了進一步落實“提合補差”工作,研討“前置補弱”教學環(huán)節(jié)的實施,2022年2月16日,銅山區(qū)教師發(fā)展中心副主任陳剛帶領(lǐng)學科教研員們來到茅村鎮(zhèn)中心中學開展工作視導(dǎo)。

一進校園,教研員們就深入課堂進行聽課活動。


課后,教研員分組組織了教學研討會。會上,大家就課堂“前置補弱”措施的科學性、實效性進行了熱烈的研討。大家結(jié)合自己的課堂實踐紛紛發(fā)表看法,其中不乏真知灼見。

在報告廳,銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學研訓處副主任孟慶龍組織了“前置補弱”研討會。他強調(diào)了“前置補弱”工作的意義,要求教育工作者要著眼于教學質(zhì)效,充分發(fā)揮課堂學習小組的作用,激發(fā)學生學習主動性,抓基礎(chǔ),重落實,全面提高整體教學水平。
此次研討活動的開展,將對茅村鎮(zhèn)中心中學“前置補弱”工作產(chǎn)生積極的推動作用。
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