??一樣的寒假，不一樣的過法；一樣的童年，不一樣的回憶！與“雙減”同行，深入寒假實踐；創(chuàng)五育并舉，體驗幸福成長。開學(xué)時節(jié)，孩子們創(chuàng)意多彩的寒假作業(yè)，帶給老師不少驚喜和無限感動。來，讓我們一起欣賞三年級孩子們的創(chuàng)意寒假作業(yè)吧！
??年年歲歲書香濃
??書是人類的朋友，讀書不僅能增長知識，開闊眼界，使人獲得更多智慧，能讓人在文字里遨游，尋找讀書的快樂，消除煩惱。讀書已經(jīng)成為生活不可缺少的一部分，這個寒假，三年級的同學(xué)們在“閱讀計劃表”的指導(dǎo)下，科學(xué)規(guī)劃時間，享受悅讀時光。
??溫故知新學(xué)不停
??子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄皽毓省钡哪康脑谟凇爸隆?，要達到“知新”，必須要做到“學(xué)而時習(xí)之”。寒假里，孩子筆耕不輟，通過多種形式復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，在已知舊知識的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。
??觀察實踐顯智慧
??為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，三年級孩子們在寒假還開展了種植觀察實踐活動。通過親手種植蘿卜和大蒜，同學(xué)們不僅感受生命萌發(fā)的奇妙過程，還為三年級的觀察習(xí)作提供了真實可靠的素材。
??開開心心過大年
??在中國眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，春節(jié)，是最熱鬧和最受人們重視的節(jié)日，也是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日。自己動手整理家務(wù)，幫助父母一起準備年貨，貼春聯(lián)，掛燈籠，一起和家人吃年夜飯。親身感受春節(jié)的樂趣，迎接新年的到來。在提高自己綜合實踐能力的同時，更營造了其樂融融的家庭氛圍。
??與此同時，他們還把新春實踐的經(jīng)歷和感受變成溫暖的文字，字里行間，感情真摯，無不流露收獲的喜悅。
??身體力行助冬奧
??當春節(jié)遇上冬奧，孩子們的假期又多了一項“相約冬奧會，一起向未來”的特殊作業(yè)。北京冬奧會點燃了孩子們對冰雪運動的熱愛，“冰墩墩”成了他們最愛的吉祥物，冬奧運動員是他們心中最閃亮的明星，“學(xué)會一項新運動”成為孩子們強身愛國的口號，線上線下都能看到他們摩拳擦掌的身影。
??“疫點疫滴”傳真情
??快樂過寒假，安全可不能“放假”。孩子們居家團圓，心中卻牽掛著為我們守護健康的最美逆行者。孩子們用筆畫下心中的感動，記錄下童年特殊的成長。
??愛因斯坦說過：“教育應(yīng)使提供的東西讓學(xué)生成為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負擔?！痹谶@里，每一份特色作業(yè)就是一個作品、一種創(chuàng)新、一份享受。透過作品，我們看到孩子們成長的腳步，他們用沉甸甸的收獲，使這個假期富有情趣。
撰稿:田 ?甜
審稿:李增榮
