為落實《關(guān)于實施全員教研能力建設(shè)工程的指導(dǎo)意見》要求，推進(jìn)全體初中道德與法治教師聚焦教育綜合改革重點問題和研討“雙減”背景下的教學(xué)，持續(xù)提升全體初中道德與法治教師學(xué)科全面育人的能力水平，徐州市教育科學(xué)研究院于2022年2月17日舉行了全市初中道德與法治教師全員線上培訓(xùn)活動。
心有所信，方能致遠(yuǎn)
核心素養(yǎng)的提出，讓教育改革進(jìn)入“3.0時代”。對于教師而言，這是個巨大挑戰(zhàn)。 一方面，教師要從“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)科教育”，從教書走向育人，要為“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”而努力;可另一方面，在實踐過程中，依然存在唯分?jǐn)?shù)論、過度關(guān)注升學(xué)率，學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神缺乏等問題。二者之間的落差，讓教育改革的推進(jìn)，如素質(zhì)教育、減負(fù)、綜合素質(zhì)評價步履艱難。
江蘇省教育科學(xué)研究院教研員顧潤生主任擁有系統(tǒng)的理論知識，豐厚的教育教學(xué)實踐功底，寬闊的教育教學(xué)觀察視野，不僅針對性的指出了當(dāng)前存在的問題，還為教師提供了將新理念轉(zhuǎn)化為實踐性行為的可操作性建議，通過專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，幫助老師們堅守教育初心，堅定教育發(fā)展方向，向著核心素養(yǎng)教育目標(biāo)堅定前行。
學(xué)有所悟，而后篤行
教師命題能力的提升，能讓老師們在課堂質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計和測試評價上面“見思想、見生命、見方向、見格局”，從而達(dá)到課堂提質(zhì)、作業(yè)減負(fù)、測試增效的良好結(jié)果。為進(jìn)一步落實教育部《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ肪?，全面提升我市初中道德與法治教師的命題能力和命題水平，讓命題更好地服務(wù)于教學(xué)，新沂市教研員豐玉寶老師結(jié)合自己中考命題經(jīng)歷，給大家分享了題為《讓命題成為一種習(xí)慣》的講座。
豐玉寶老師通過對命題現(xiàn)狀和命題重要性的分析，讓教師了解現(xiàn)今命題現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)命題工作存在的問題。通過問題診斷、案例分析、經(jīng)驗分享，讓老師們對于學(xué)科的命題方向有了清晰的認(rèn)識，對命題的基本要求和路徑由模糊變得明朗。
培訓(xùn)中老師們靜心聆聽，紛紛提筆記錄，收獲頗多。
相約新學(xué)期，一起向未來
教而不研則淺，研而不教則空?！半p減”政策下，“減負(fù)提質(zhì)”，打造雙高課堂是所有老師共同的目標(biāo)。徐州市道德與法治學(xué)科教研員蔣喜華老師在對上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)與回顧時再次強(qiáng)調(diào)：教師備課要關(guān)注社會，關(guān)注時代，關(guān)注學(xué)生，注意育人功能；要創(chuàng)設(shè)合適的情境，思考解決現(xiàn)實問題的措施；雙高即高效課堂，高階思維（批判性思維），打造高效課堂，要創(chuàng)設(shè)議題，設(shè)置有效問題，帶有啟發(fā)性和批判性問題，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)；鼓勵老師們創(chuàng)新課堂模式，勇于嘗試大單元教學(xué)、議題式教學(xué)。
最后，蔣喜華老師部署了新學(xué)期的各項工作，希望老師們以優(yōu)秀教師為榜樣，經(jīng)常性自我反省，查找自身的不足，不斷地完善自我。
忙碌、充實、轉(zhuǎn)變、提升，這是過去一年最好的詮釋 ；奮進(jìn)、超越、卓越、快樂， 這是未來一年最美的期許。
“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山?！毙聦W(xué)期，徐州市全體道德與法治教師將繼續(xù)踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負(fù)歷史、不負(fù)韶華，為新教育事業(yè)取得更加輝煌的成就貢獻(xiàn)自己的力量！
