3-6歲是幼兒人格形成的關鍵期，其個性和很多心理品質(zhì)都是在這個時期形成的，這個時期幼兒在心理上不成熟，自我調(diào)節(jié)控制水平低，極易受環(huán)境等不良因素的影響，因此在這一階段加強對幼兒實施心理健康教育，維護和促進幼兒心理健康是非常重要和必要的。
心理疏導，打開心扉
各個年級根據(jù)幼兒的年齡特點，開展了多種形式的心理健康教育活動。通過活動引導幼兒初步學習用正確的方式排解不開心的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
日常談心，深入人心
通過日常與幼兒談心，了解幼兒的心事，掌握他們的心理狀態(tài)。同時要有意識地關注身邊需要關注的幼兒。
戶外活動，放松心情
通過豐富多彩的戶外活動，孩子們在游戲過程中放松了心情、釋放了壓力、鍛煉了身體。
通過本次心理健康教育系列活動的開展，大許鎮(zhèn)太山幼兒園全園師生進一步認識到心理健康的重要性。學會了正確面對心理問題以及掌握基礎心理自我調(diào)節(jié)方式，培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì)和健康人格。同時進一步加強對幼兒心理健康的關注程度，幫助幼兒樹立信心，保持良好心態(tài)，促進幼兒自覺維護自身心理健康，增強心理素質(zhì)。大許鎮(zhèn)太山幼兒園將繼續(xù)做好幼兒的心理健康教育工作，從“心”出發(fā)，守護心靈。在幼兒心中播下一顆健康積極、樂觀向上的種子，用心呵護，讓每一個孩子都能在陽光下健康快樂地成長！
