教研引言  
  兒童的“不只是玩玩”亦豐盈著教師的專業(yè)知識構筑與自我完善，與兒童共賞“玩”的曼妙旅程，采擷并藏匿著快樂的情緒體驗、投情的游戲感受、思索的妙不可言以及創(chuàng)造的天馬行空。“玩”，觸摸著生活的質地，更釀造著生長的力量。
  中大班組教研
  2022年2月23日，沈場實驗幼兒園教研組針對本園自主游戲計劃現(xiàn)狀問題開展了幼兒自主游戲計劃再教研，通過前期幼兒對自主游戲計劃的實施后，老師對于幼兒自主游戲計劃的現(xiàn)狀有了進一步的了解。

  在教研前，各年級組針對此次教研問題思考進行了大討論，老師汲取了上學期的不足后再出發(fā)，增加梳理出了目前幼兒在實施自主游戲計劃過程中出現(xiàn)的問題根據(jù)新問題和新發(fā)現(xiàn)與大家一起分享，并希望得到大家的好的建議。

  中大班組針對本年級探討出的思維導圖進行講解，結合本年級幼兒年齡特點分析，設計切實可行的游戲計劃方向。 

 

  教師教研討論

  “如何更好的推動著自主游戲計劃的深度開展，我們可以提供哪些更好的支持策略”，教師們分組進行開展研討，老師們的討論非常激烈，都有自己的觀點，大家梳理問題，集思廣益，形成了有效的支持策略，讓我們帶著疑問繼續(xù)學習。

  總結
  最后，孟園長對本次教研活動進行了總結，她對老師們的認真學習、積極參與給予的充分的肯定，并鼓勵老師們學以致用，促進自主游戲計劃的深入開展。  
  思考！碰撞！分享！融合！收獲！行動！我們一直在路上……
  用欣賞的眼光
  觀察孩子
  相信孩子
  解放孩子
  在孩子的世界里
  老師努力成為一名追隨者
  追隨孩子的目光
  追隨孩子的喜好
  追隨孩子探索的腳步
  一起創(chuàng)造著、體驗著、
  幸福著、成長著