為了提升教師對課題研究的認識水平及能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，2月23日中午，利國鎮(zhèn)中心幼兒園開展了《幼兒情感社會化繪本課程開發(fā)研究》課題學習和研討活動。
在研討活動中，業(yè)務主任徐菲對課題研究方案進行了解讀，詳細闡述了課題研究的背景、課題研究的內容包含的創(chuàng)新點和難點，課題研究的思路、方法、人員的分工以及研究工作的準備等方面，并向教師推薦了與課題相關的大量參考文獻，幫助教師更好地學習和查閱。
集中研討時，課題組成員圍繞課題深入思考各抒己見，提出了許多可行的建議與自身存在的困惑。在愉快、有趣的氛圍中，老師們展開了一輪又一輪的頭腦風暴，碰撞出了許多的新思路、新想法。
研討活動后，徐主任從研究目標、研究內容和研究過程等方面進行梳理總結，并希望大家繼續(xù)以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，深入研究，在實踐中不斷總結經(jīng)驗，讓科研真正落地。
小課題深藏大學問，小研究凸顯大智慧。通過研討課題活動的開展，形成了問題即課題的科研氛圍，切實推動利國鎮(zhèn)中心幼兒園的科研工作向縱深發(fā)展，為打造一支學習型、研究型的教師隊伍開啟了新篇章。該園將以此為助力，扎實做好幼兒園教育科研工作。
