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聯(lián)合教研,共同成長——徐州市星光實驗幼兒園開展《幼兒一日生活中過渡環(huán)節(jié)的組織策略》片區(qū)教研活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2022-03-01 14:34:00    閱讀量:18345次
[摘要]:徐州教育:為貫徹落實江蘇省課程游戲化項目推進工作要求,促進泉山區(qū)星光片區(qū)幼兒園教研機制的建設(shè),提高片區(qū)園所教師的教育研究能力,提高泉山區(qū)星光片區(qū)的整體教研水平,探索片區(qū)教研共商

  為貫徹落實江蘇省課程游戲化項目推進工作要求,促進泉山區(qū)星光片區(qū)幼兒園教研機制的建設(shè),提高片區(qū)園所教師的教育研究能力,提高泉山區(qū)星光片區(qū)的整體教研水平,探索片區(qū)教研共商共研共享的教研模式,幼兒園組織開展了《幼兒一日生活中過渡環(huán)節(jié)的組織策略》的片區(qū)教研活動,共有七所幼兒園20余名教師參加。

  一、 梳理回顧方向明確

  在教研活動開始前,我園李主任與老師們一起梳理在上次片區(qū)教研活動結(jié)束時,對教研活動進行了問卷調(diào)查,通過數(shù)據(jù)調(diào)研、教師訪談等方式確定了本學(xué)期星光片區(qū)教研內(nèi)容的方向,也讓片區(qū)園所的教師們就本次的教研內(nèi)容有了初步的了解。

  二、觀摩分享思路清晰

  首先,希頓公學(xué)幼兒園的權(quán)教師通過ppt的呈現(xiàn),為大家介紹了過渡環(huán)節(jié)的優(yōu)化組織策略,教師認真觀看,并分享了自己獲得的啟發(fā)。

  隨后,幼兒園宋老師以自己班級午餐后過渡環(huán)節(jié)的視頻實錄,提出自己的困惑,與片區(qū)園教師們共同研討。

      教師們開展小組討論,并用思維導(dǎo)圖的形式分享組內(nèi)提供的組織策略。在分享交流中,各個片區(qū)園的業(yè)務(wù)園長和骨干教師也進行了記錄、溝通與討論。

  最后,觀察員陳主任對本次教研活動進行了總結(jié)。評選出了本次教研活動中最佳發(fā)言者。

  本次片區(qū)教研活動不僅增進了星幼片區(qū)幼兒園之間的互動交流,實現(xiàn)了資源共享,同時也是我園探索片區(qū)教研共商共研共享的一次新的嘗試,愿所有教師在交流共研的過程中能夠?qū)さ么龠M幼兒全面和諧發(fā)展的新方法,為片區(qū)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展不斷助力!


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