幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程,也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,幼兒園時(shí)期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式,而小學(xué)教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識(shí)的學(xué)習(xí)為主的教育,兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調(diào)整來(lái)適應(yīng),這種適應(yīng)的調(diào)整就是幼小銜接的主要任務(wù)。為了幫助幼兒順利進(jìn)入小學(xué)搭建合理的階梯,開(kāi)展幼小銜接常態(tài)化研究,2022年3月1日下午14:00,大許鎮(zhèn)西探幼兒園與大許鎮(zhèn)西探小學(xué)再次開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)。
在西探小學(xué)靖桂梅主任和史明影園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,針對(duì)“西幼幼小銜接方案”展開(kāi)研討,史園長(zhǎng)說(shuō):雙向銜接是指小學(xué)和幼兒園的相互銜接,是“幼小銜接”和“小幼銜接”的結(jié)合,幼兒園和小學(xué)均保持自身獨(dú)立性、特殊性的基礎(chǔ)上,又努力向?qū)Ψ奖3诌B續(xù)性,結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,雙向研討與實(shí)踐,為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)搭建合理的階梯。通俗地說(shuō),就是幼兒園努力“送一程,再送一程”向小學(xué)銜接,小學(xué)也努力向前“接一站,再接一站”向幼兒園靠攏。靖主任對(duì)西探幼兒園幼小銜接“延長(zhǎng)銜接時(shí)間軸”的做法表示十分認(rèn)可,雙向延長(zhǎng)銜接時(shí)間軸,幫助幼兒完成心理和生理的入學(xué)適應(yīng)。
接著,在“幼小銜接”的具體內(nèi)容上,共同商討,確定活動(dòng)內(nèi)容。
幼小銜接是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要幼兒園、學(xué)校和家庭共同努力,在教育觀念上達(dá)成共識(shí),在教育行為上形成合力,共同對(duì)幼兒實(shí)施良好的幼小銜接教育,促進(jìn)幼兒和諧健康可持續(xù)的發(fā)展。